2022高中生物实验详细总结 高中生物实验总结汇总.docx

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测可能的试验结果，并分别得出相应的结论。
材料和用品：数量足够的铺有滤纸的培育皿、无菌水、表面消毒过的种子等
方法步骤：①___________②____________
可能的试验结果及相应的结论：①__________②___________③___________
[解析] 该题主要考核探究试验实力。题干中给出试验材料和用具，以及试验要探讨的课题，探究光的有无对种子的萌发影响。通过分析确定自变量为光，因变量为种子的萌发率。再依据试验设计的比照原则、单一变量原则和等量原则设计出比照试验。本题不仅考察了同学们进行独立试验设计的实力，而且考察了同学们预料试验结果的环节。
[参考答案] 方法步骤：①向培育皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培育皿中。②将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培育过程中，使两组所处温度、水分、空气状况相宜且相同。
可能的试验结果及相应的结论：①有光组和无光组种子的发芽率差别不大，则该种植物种子的萌发不受光的影响。②有光组发芽率明显高于无光组，则光是该种植物种子的萌发的必要条件之一。③无光组发芽率明显高于有光组，则光抑制该种植物种子的萌发。










[解题思路] （1）解读试验目的，从中确定变量的设计及试验结果；（2）设计试验方法和步骤，把握三大要点：依据给出的试验材料和用具设计比照、强调等同和相宜（即单一变量原则），突出变量。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
小结 高考题中出现的试验题多以书本上已有的学生试验、生物科学发展史上的经典试验或生物科学的新进展为背景，要求学生依据现有条件，设计试验程序、预料试验结果，并对试验结果进行合理分析和说明，目的是考查学生运用恰当方法验证生物学事实或探究生物学现象，并对结果进行分析和说明的创新实力和科学探讨素养。 针对高考试验题的出题特点，可以总结出肯定的答题规律。
首先，应明的确验设计的详细流程，即，试验目的——试验原理——试验材料和用具——试验步骤——试验结果预料和分析——得出结论。
其次，依据题干分析得出试验的自变量是什么，因变量是什么。依据试验目的、原理，设计出合理的试验方案，。要思索题目中所给出的试验材料和试剂分别起什么作用？怎样运用？要留意：一是题目中给出的试验试剂和材料一般应充分利用；二是除非题目条件允许，否则不能自己随意增加试验试剂和材料。










第三，依据设计试验的五个原则（比照性原则、单一变量原则、随机性原则、平行重复原则和简约性原则）设计出合理的试验装置和详细的试验操作步骤，这些操作细微环节的设计要合理规范、切实可行，否则也会造成很大的失分。因为试验步骤的设计具有肯定的开放性，可能存在多种试验步骤，但一般应遵循以下几个要求：简便性、可行性、平安性和精确性。
第四，依据试题详细要求组织简明的语言文字。步骤设计一般不宜连续描述，往往须要分段叙说；试管（或烧杯，水槽等）要赐予编号，如Ａ、Ｂ或甲、乙；叙说中尽量要用规范的试验术语，不能用模糊的口语
第五，要仔细读题，分清属于哪类试验试题，并利用题干信息，奇妙得分。如有的试题给出试验
目的，并指出是验证明验，则相应的试验结论就应当是试验目的，如例１。有的试题给出的试验目的是探究性的，则相应的试验结果可能存在多种状况，一般都从正反两个方面进行，有时还应作出中间状态的预料,如例２。

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