城西,彭莉,学案.docx

城西,彭莉,学案.docx教师寄语： 先谋后战讲究策略 ;知己知彼百战百胜。 __ 《孙子兵法》
优化策略 （学案）
————数学广角《田忌赛马》
班级： 姓名 :
．通过具体的教学活动，初步体会对策论在实际生活中的应用。
教师寄语： 先谋后战讲究策略 ;知己知彼百战百胜。 __ 《孙子兵法》
优化策略 （学案）
————数学广角《田忌赛马》
班级： 姓名 :
．通过具体的教学活动，初步体会对策论在实际生活中的应用。
．尝试用数学方法来解决生活中的实际问题，形成寻找最优策略解决
知识与技能 问题的意识。
．初步培养应用意识和解决实际问题的能力，能用数学的眼光观察生
学习目标
活，感受数学知识在日常生活中的广泛应用。
过程与方法 通过激趣质疑、合作探究、交流讨论、汇报展示，归纳概括出最优策略。
情感与态度
体验学习数学的乐趣，感受到数学来源于生活并应用于生活。学习重点 初步体会优化思想在解决实际问题中的应用，能够找到解决问题的最优策略学习难点 能够分析具体情况，找到最优策略解决问题。学习准备 学案，
学习环节 学 习 过 程 活动过程
导：我们来玩牌
游
电脑出示抽取的 2 组牌（每组 3 张），了解游戏规则：
（1）双方各选一组牌，每组牌有
3
张，每张牌只能用一次；
戏
（2）一局定输赢，每局玩
3 场，胜 2 场以上为赢家；
（3）每场各出一张牌，双方比大小，数字大的为获胜方。
引
师生玩牌，填写下表：
师 生 局
（
）先出
入
第一场
第二场
第三场
学 生
老 师
获胜方

大家推荐一位同学和老师玩扑 克牌比大小，其他同学担任裁判并做好记录。
本局比赛（ ）赢
疑：这是怎么回事呢？
引起学生质疑
合 探：伙伴合玩牌
出示合作要求：
作
人小组分成两队进行比赛（ 2 个人为一队），还是 9、7、5 和 8、6、 3 这两组牌，甲乙两队任选一组， 自己协商出牌顺序， 游戏结束后将比赛
探
结果及自己的发现填写在学案上。
究
我发现：
伙 伴 局
（
）先出
第一场
第二场
第三场
甲 队
乙 队
交
获胜方
本局比赛（