271教学模式评价体系.docx

271教学模式评价体系.docx探究“ 271”教学模式评价机制
昌乐二中“ 271”高效课堂的实施，高效学习小组的创建是核心，
和谐的班级管理是后盾， 有效的评价机制是学生长期保持学习热情的
保证和催化剂。
一、班级管理
个人的课前检查分数按照分数高低分为三个档次：
1）六人小组：前两名为 a 等， 3—— 5 名为 b 等，第 6 名为 c 等
2）八人小组：前两名为 a 等， 3—— 6 名为 b 等，第 7、8 名为 c
等
3）此项有各小组长负责记录并评价。
（四）课堂表现
1）课堂表现评价标准和具体评价有各任课老师执行
点评、展示、提问等小组最高分记 5 分。违纪、出错等小组相应
减分，最低记 -5 分
（2）个人积分由各组组长负责记录排名并根据档次赋予相应的
分数
（3）六人小组：前两名为 a 等， 3—— 5 名为 b 等，第 6 名为 c
精选
等
八人小组：前两名为 a 等， 3—— 6 名为 b 等，第 7、8 名为 c 等
（4）课堂临近结束时， 必须有班内各小组的排名， 各小组的具体
得分可不计，但排名一定要有
（5）按照排名将其分为 abc 三个档次，按照档次不同， 分别兑换
得 6 分、 4 分、 2 分，计入小组以及个人评价
（6）课堂表现小组得分分等依据：
前三名为 a 等， 4—— 7 名为 b 等，第 8、9 名为 c 等（课堂表现
包括：导学案 课前检查 展示点评 质疑拓展等项目）
（五）活动
1、包括四个方面：常规、活动、社会实践以及基础素养评价，主要
有班主任及值周班长负责，基础分为 20 分，最高可得 30 分，最低
分，严重违纪者此项评价为零分
2、基础分为 20 分，有学生参加活动并获得奖励，可得相应分数，最
高 30 分，特别优秀者可以突破最高分【一】常规（个人与小组）
1、每周一评价，一周内无任何违纪情况发生即可得 20 分
2、表现特别好的可以酌情给予一定分数以示奖励
3、违纪处理
①违犯校园纪律按照情节轻重给予不同的扣分，
②常规评价以政教处提供的结果为依据，由值日班长负责记录
③严重违纪者，个人常规分数清零
精选
【二】活动以及比赛（此项与以下评价办法仅供参考）
1、年级活动
1）每参加一次，个人积 分
2）根据获奖情况不同，奖励相应分数：获得一等奖，个人加 3 分，小组加 2 分；获得二等奖个人加 2 分，小组加 1 分；获得三等奖，个人加 1 分，小组加 分
2、校级活动
（1）每参加一次，个人积 1 分
（2）根据获奖不同，积分不同：获得一等奖，个人加分 4 分，小组
加 3 分；获得二等奖，个人加 3 分，小组加 2 分；获得三等奖，个人加2分，小组加 1分
3、县市级活动