《天净沙秋思》课件.docx

《天净沙秋思》课件.docx《天净沙秋思》课件
《天净沙秋思》课件
教学目标：
1、 感情诵读散曲。
2、 透过字里行间，情境想象，即兴表达，体悟作者愁苦 的情怀。
3、 对比阅读《秋词》，知人论世，从而受到情感态度价 值观的陶冶。
4、 继续提高古诗词的《天净沙秋思》课件
《天净沙秋思》课件
教学目标：
1、 感情诵读散曲。
2、 透过字里行间，情境想象，即兴表达，体悟作者愁苦 的情怀。
3、 对比阅读《秋词》，知人论世，从而受到情感态度价 值观的陶冶。
4、 继续提高古诗词的鉴赏能力，增加古诗词的兴趣和积 累。
教学准备：
1、 学生课堂阅读内容及辅助材料。
2、 古曲《昭君怨》。
3、 若干诗配画及字幕图片。
教学流程：
一、漫谈秋季，唤醒记忆。
课前滚动播放秋天的图片，请学生调动自己的积累描绘秋 天，进而唤醒自己关于秋天的所有记忆，为学习散曲作好心理 准备。
二、 初读，直觉感受诗情。
1、 自由读2遍散曲，要读得字正腔圆，试着读出古诗词 的韵味。
2、 指名朗读，评价指导。
3、 自主谈读后的感受：通过刚才的诵读，从这首散曲中 你感受到了什么？
三、 细读品味，深度理性触摸诗心。
1、学生自主汇报交流。
请同学具体说说你是通过散曲中的哪些字、词、句有了以 上这种直接感受的' ?
枯藤老树昏鸦：枯黄的藤条缠绕着已经没有了生机 的百年老树，光秃秃的枝头站着一只刚刚飞回来的乌鸦一一让 人觉得凄凉、死寂、萧索……
带着感受吟诵。
指引学习方向：这种从心底而生的愁苦之情还可以从哪儿 流露出来？
古道西风瘦马：荒寂的古道，冷冷的西风瑟瑟地吹 着，一匹疲惫的瘦马蹒跚前行……
这是一匹怎样的马呀？
深入引导学习：马都这样开销骨立，疲惫不堪了，骑在马 上的游子呢？
夕阳西下，断肠人在天涯：夕阳即将沉落，只有孤
独的旅人不能停下疲惫的脚步，满腔愁绪，继续浪迹天涯……
a理解“断肠”之本义：极度愁苦悲痛。
b找“断肠”的近义词，进一步体会其义。
c由“断肠”生疑：读到这里，你有什么要问问马致远？
d请你猜想一下，问君何事愁天涯？
e结合作者的背景资料，深刻体会“断肠”包含的感情
自由读。
设置角色情境，谈感受：请问马致远，你因何而愁断肠 啊？
(3)小桥流水人家是一幅什么画面？潺潺流水，玲珑小 桥，温暖人家，让你想到了什么：这一切都是这么温馨，这么 美好，读