德育督导评估自查报告.docx

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　　㈡、丰富多彩的主题教育活动
　　我校开展了一系列主题鲜亮，切合校情的各项主题教育活动，每项活动仔细开展并收到实效。每项活动都有特色和亮点，并且充分发挥了年级、班主任、辅导员、教师、学生的德育主体功能。德育主题教育系列活动深入人心，并且得到师生高度重视，本学年开展了一系列教育意义大、趣味性强，效果显著、情趣高雅的活动。
　　1、爱国主义教育(1)每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行德育的常规工作，瞻仰飘扬的国旗，肃然起敬，爱国之情油然而生，热诚之心怦怦跳动，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识;在这庄严厉 穆的气氛下，对学生进行;仁、义、礼、智、信;，;温、良、恭、俭、让;的教育，往往能震撼人心。
　　2、 安全法制教育,(1)加强安全学问的宣讲教育;(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学年此项工作运行良好，未发生任何安全事故;(3)开展了系列宣扬教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育;










　　㈢、通过班队活动;育;德
　　各班主动开展形式多样的主题班会，主题班会都经过了布置动员——筹划预备——实施展示的过程。各班紧扣班情，设计了主题目的性强的班队活动，采纳了学生感兴趣的形式，保证了学生的主动参加。在酝酿、编创、排练、以及整体设计过程中，充分调动了学生的主动性、主动性，培育了学生的主人翁意识，培育了学生集体荣誉感，丰富欢乐了学生生活，这过程本身就是一种目的。
　　㈣、艺术节上展风采
　　前后历经的三个月中，胜利地举办了班级文化建设展评、书香校内读书活动、小巧手比拼、书画竞赛、故事王竞赛、文娱汇演等活动，全校师生全员参加，几十人次获得各项嘉奖。校内文化艺术节活动的举办，进一步丰富了校内文化生活，营造了主动向上、健康文明的和谐气氛，激发了广大学生努力成才的热情与动力，彰显了学校的办学特色，得到社会各界人士和家长的好评。
　　 探究规律 提升工作实效
　　班主任队伍是对学生实施德育的主力军。学校十分重视对班主任队伍建设。引导班主任以先进的教育思想为指导，并明确提出，必需通过学习、实践、总结、反思不断提升组织教育能力、培育骨干能力、后进转变能力、沟通家长等能力。










　　蒋校长常常教育全体教师，要擅长在工作总结反思，既为了积累阅历，探究规律，也是为了教师自身理论水平的提升。因此，每学期，学校全部教师都会结合自己在教育教学工作的实践，以论文、个案或反思的形式，对自己的工作进行总结。特殊是班主任和学校的德育部门都养成了主动、准时小结和总结的工作习惯。近年来，我校德育工作者不断地努力，已经学会总结，擅长反思，勤于积累，渐渐形成了我校德育管理工作的一个特色。
　　 多元评价 形成相应制度
　　我校除了每个月的主题教育活动，学校还利用星期五下午开展了五六年级学生的社会实践活动、学生双休日义务环保宣扬员活动。每个活动结束，我们都要对学生进行总结、评价、表彰。例如，在以;勤奋学习;的主题教育活动中，我们重视实践，边思边做，实践是真理形成的源泉，又是检验真理的唯一标准，可见实践对人的进展、人类社会的进展有着举足轻重的作用，而少年儿童又处于行为习惯培育、道德养成等的关键期，我们从事教育工作，便是担负着培育国家的将来建设者、文明公民的重责。因此，我们必需，做一个重视学习的实践、重视工作的实践、重视积累的实践、重视总结的实践、重视提升的实践的好老师。擅长将教育内容儿童化，擅长实行儿童化的教育方法，擅长将教育内化为儿童的自我教育，擅长发挥儿童组织的作用等等。因此，我们在开展各类教育活动的过程中，拒绝枯燥的说教，注重从孩子的实