妙招名称
实际操作法
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学
数学
人教版
第六单元中（教材的第70页)
填一个未知加数的教学
背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的妙招名称
实际操作法
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学
数学
人教版
第六单元中（教材的第70页)
填一个未知加数的教学
背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑?
由于数学知识本身的抽象性，低年级学生不容易理解，我们要加
深学生对知识的理解，形成知识系统，构建新的知识构造，可以采用
实际操作、建立表象去启发学生，让学生通过实际操作领会算理，打破难点。
妙招描绘
详细描绘您的妙招是什么，如何准备？
如：7＋( )=10 6 +（ )=8，虽然做这种题有推导的公式—-一个加数=和-另一个加数,但对于低年级学生来说，显得很空泛。因为一年级孩子的思维主要是以详细形象思维为主。他们的概括主要处在直观形象程度上。小学一年级学生必须依靠实物、教具、掰手指头来掌握10以内的数概念；分开直观条件，运算就变得困难甚至中断.
施行过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用,老师应注意什么）
教材上的提示是：（1）想7加几等于10？这种是通过数实物，用数的组成完成填空的.（2）再画几面小旗就是8面小旗子？这种是通过接着画的方法来填空的。第一种方法：学生必须先数10根小棒或其他实物，再把10根又分成两份，数7根出来放在一起，看还剩下几根，：让学生接着画小旗，当数到8时，又画了几面小旗，括号里就填几。当然前面这两种方法都有实物操作，
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