口语交际：爱护眼睛,保护视力(教案).docx

口语交际：爱护眼睛,保护视力(教案).docx口语交际：爱护眼睛 ,保护视力（教案）
口语交际：爱护眼睛，保护视力 【教学目标】 ，认识近视眼的危害，掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。
，预
口语交际：爱护眼睛 ,保护视力（教案）
口语交际：爱护眼睛，保护视力 【教学目标】 ，认识近视眼的危害，掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。
，预防近视，并掌握正确保护
眼睛的方法。
，并且持之以恒。
【教学重点】 引导学生认识近视眼的危害， 使学生树立保护视图
的意识，要学会预防近视的方法。
【教学难点】培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
【教学课时】 1 课时 一课时 【课时目标】 ，认识近视眼的危害，掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。
（重点） ， 预防近视，并掌握正确保护眼睛的方法。（重点） ，并且持之以恒。（难点） 【教具准备】 荣德基小学课件资源【课前准备】学生调查了解本班同学的视力情况 【教学过程】 内 容荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型：谜语导入。
教师口述：两颗黑葡萄 ,长在人脸上 ,白天开窗望 ,晚上关紧窗。同学们你们能猜到这是什么东西吗？ 预设：眼睛。
猜对了！同学们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下，看看有什
么发现？ （板书 爱护眼睛，保护视力） 【设计意图：谜语导入，激
发学生的学习兴趣。】 二、认识眼睛的结构 【出示课件：眼睛的外
部结构图】 （1） （2） 预设：眼睛位于眼眶内，是由眼球和眼球
周围的肌肉所组成的。
小结：眼睛是人体中一个十分重要的感觉器官， 用以接受外来光线刺激，然后由视神经传导， 将光的中动传送至大脑视觉中枢而引起视觉。
【设计意图：指导学生认识眼睛的部分结构， 再让学生指指认认，加深印象。】 小结：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后， 会在视网膜上形成这些物体的像， 最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。
三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响 ：找茬。
（测测大家的眼力）师生互动，找出不同的地方。
出示一张视力表，对学生进行视力测试；
或请视力不好的同学站在教室后方看黑板上的字， 引出近视的概
念。
。对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析。
小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其它小组。
。要求：不重复别人的话。如果想法接近，可以先表
示认同，再继续补充。
。
四、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯 ， 为什么会近视呢？ 预设：让学生讨论后交流得出：
①不注重看电视或用电脑用眼卫生。
②不注重读写卫生。
③不认真做眼保健操。
④不注重饮食 ⑤长时间打游戏引起眼疲劳 小结：归