口语交际：爱护眼睛 保护视力（教案）爱护眼睛保护视力的口语交际题目.doc

口语交际：爱护眼睛 保护视力（教案）爱护眼睛保护视力的口语交际题目
口语交际：爱护眼睛，保护视力 【教学目标】 ，认识近视眼的危害，掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。
，预防近视，并掌握正确保护眼睛的方法。
，并且持之以恒。
【教学重点】引导学生认识近视眼的危害，使学生树立保护视图的意识，要学会预防近视的方法。
【教学难点】培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
【教学课时】1课时 一课时 【课时目标】 ，认识近视眼的危害，掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。
（重点） ，预防近视，并掌握正确保护眼睛的方法。
（重点） ，并且持之以恒。
（难点） 【教具准备】 荣德基小学课件资源 【课前准备】学生调查了解本班同学的视力情况 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型：谜语导入。
教师口述：两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。同学们你们能猜到这是什么东西吗？ 预设：眼睛。
猜对了！同学们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下，看看有什么发现？ （板书 爱护眼睛，保护视力） 【设计意图：谜语导入，激发学生的学习兴趣。】 二、认识眼睛的结构 【出示课件：眼睛的外部结构图】 （1） （2） 预设：眼睛位于眼眶内，是由眼球和眼球周围的肌肉所组成的。
小结：眼睛是人体中一个十分重要的感觉器官，用以接受外来光线刺激，然后由视神经传导，将光的中动传送至大脑视觉中枢而引起视觉。
【设计意图：指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。】 小结：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。
三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响 ：找茬。
（测测大家的眼力）师生互动，找出不同的地方。
2.
出示一张视力表，对学生进行视力测试；或请视力不好的同学站在教室后方看黑板上的字，引出近视的概念。
。对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析。小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其它小组。
。要求：不重复别人的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
。
四、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯 ，为什么会近视呢？ 预设：让学生讨论后交流得出：
①不注重看电视或用电脑用眼卫生。
②不注重读写卫生。
③不认真做眼保健操。
④不注重饮食 ⑤长时间打游戏引起眼疲劳…… 小结：归纳起来，就是是眼睛负担的增加，过度紧张和疲劳。
（板书 近视 原因 造成眼睛过度紧张和疲劳） 2.
针对近视的形成原因，提出预防近视措施。
（1） 小组内交流如何保护视力 （2） 小组汇报，全班讨论：怎样才能保护好视力？ （3） 提出保护视力的建议：
（3） （4）