幼儿园语言活动课件.docx

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幼儿园语言活动课件
　　幼儿园语言课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！
　　【活动目标】
　　1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。
　　
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幼儿园语言活动课件
　　幼儿园语言课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！
　　【活动目标】
　　1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。
　　2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。
　　【活动准备】
　　材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。
　　经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。
　　【活动过程】
　　一、由蓝狐狸引出故事
　　1）师：瞧！这是谁？这只狐狸长得很特别哦！
　　2）小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。
　　二、分段欣赏理解故事
　　1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。
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　　1）教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。
　　2）师：现在蓝狐狸的名字叫什么？这个名字是怎么来的？
　　2、教师继续讲故事——蓝狐狸遇见绿草蛇。
　　1）师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁？猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢？（幼儿回答，并听小蛇说话的录音）
　　2）现在蓝狐狸的名字长了吗？
　　3、幼儿为蓝狐狸添名字。
　　1）师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧！它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁？
　　2）师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。
　　3）幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。
　　4、教师继续讲故事——结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。
　　三、介绍自己名字的含义
　　评价：
　　1、教师注重教学环节中的情景性——始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。
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　　2、教师注重教学内容的生活性——来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。
　　评价
　　，选择的内容是每个幼儿都有经验的，能充分引起幼儿的共鸣。
　　，尤其是图文夹字，更是符合大班幼儿的学习特点。
　　，敢于表现，也充分体现了教师对每个幼儿的关注。
　　思考
　　在“幼儿帮蓝狐狸还名字”这一教学环节，教师提要求时“还”的顺序没有强调，因此幼儿的回答各有不同。因此，