初中教育案例范文.doc

初中教育案例范文
三、严格要求，教其做人。
教师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是袒护溺爱，而是严格要求、深沉真
挚的爱。现在与时俱进的新课程标准已应运而生， 让学生在自由、 轻松中是新课
程的核心理念。
初中教育案例范文
三、严格要求，教其做人。
教师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是袒护溺爱，而是严格要求、深沉真
挚的爱。现在与时俱进的新课程标准已应运而生， 让学生在自由、 轻松中是新课
程的核心理念。
案例 3:有一名学生李某， 在物理课上与老师发生口角， 并威胁老师出校门后要打老师。情况非常严重，我马上找到了同学李某，态度很不好，情绪不稳定。
我采取晓之以理、 动之以情的策略， 告诉他自古一日为师终身为父， 与老师冲突是不礼貌的， 是不尊敬老师， 同时也有损自己在老师和同学中的美好形象， 会成为成长历程中的遗憾 经过长达 2 小时的引导，李某终于认识到自己的严重错误，悔恨的泪水夺眶而出，说找物理老师道歉，让老师原谅他的无知与冲动，并
在班里检讨向老师赔礼。 后来李某一点错误也没犯过， 成为了一名尊师守纪的好学生。
案例分析：以人为本，付出师爱
作为一名教师，都应“以人为本” ，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生， 首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。 这样老师才会产生热爱之情。 如果我们承认教育的对象是活生生的人， 那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展， 而是充满了人情味的心灵交融。 心理学家认为 “爱是教育好学生的前提”。 “动之于情，晓之于理” ：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误
德与爱是不可分割， 相辅相成的。只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。只有把我们的爱心化成阳光雨露 ，才能使学生沐浴其中，茁壮成长。
爱心使我们热爱学生，热爱所从事的教育教学工作 ;爱心使我们乐意做出奉献 ;爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起 ;爱心使我们为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切 ;爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微。
云卷云舒，花谢花开。回忆自己与学生交往的日子里， 有过忧虑、有过烦躁、有过伤感，但更多的体会到的是发自内心的欢心与喜悦。 看着孩子们一张张稚气未脱的脸，每一个都让自己感觉到幸福与踏实， 这种感觉在以往的工作中是从未体会到的。自己暗暗琢磨，这该是因为自己调整了心态才有的收获。
最后，我坚信用我们的爱心会点燃无数学生的激情，社会会变得更加和谐 !
初中教育案例范文二
谢莎莎，这是我们班典型的 “问题学生”。非常单瘦的女生， 平时衣冠不整，
岁，父母离异，现和外婆住在一起。她在整个班级学生群中显得特别醒目，
大部分同学是不愿跟她交往， 还有几个调皮的男生喜欢捉弄， 欺负她，所以她给人感觉较孤僻、不合群，学习上反应偏慢，兴趣又不大，最主要是学习习惯差且比较懒惰，作业马虎潦草，常有抄袭现象。
通过观察和了解，我对谢莎莎存在的问题基本上心中有了数： 谢莎莎的孤僻、不合群，是其自卑感所致。 而她的自卑一开始主要来自她的父母已经离异， 现在这种与其她同学不协调的地位，