建筑技术建筑工程定额.ppt

建筑技术建筑工程定额
说 课 内 容
二、培养目标
一、课程性质
三、与前后课程的关系
四、教学内容与学时分配
五、教学资源的选用
六、教师要求
七、学习场地、设施要求
八、考核方式
九、学习情境设计
一、课程建筑技术建筑工程定额
说 课 内 容
二、培养目标
一、课程性质
三、与前后课程的关系
四、教学内容与学时分配
五、教学资源的选用
六、教师要求
七、学习场地、设施要求
八、考核方式
九、学习情境设计
一、课程性质
第一：工程造价专业核心课程。
培养学生学会合理分析组成建筑产品的各种资源消耗，确定建筑产品的价格，提高投资的经济效益。
第二：政策性、系统性、专业性、应用性强的实践型课程
一、课程性质
基于建筑工程预算员工作过程的课程教学体系
预算员岗位职业能力
二、培养目标
方法能力目标
自主学习最新知识；利用资源查找所需信息；独立制定计划并实施
社会能力目标
吃苦耐劳；团队协作；良好心态；协调能力；责任感
专业能力目标
施工图预算的编制；竣工结算的审计；利用造价软件完成预结算编制
围绕
实际
工作过程
三、与前后课程的关系
建筑工程
识图与构造
房屋建筑学
建筑工程
技术与组织
建筑工程定额与预算
安装工程
定额与预算
工程造价
确定与控制
建设工程监理
四、教学内容与学时分配
1、本课程要求掌握的知识和技能
定额换算
用定额分析人材机用量
按程序确定各费用
准确计算建筑面积
完成某工程基础部分
造价计算
能够完成某工程
主体工程造价计算
能够完成某工程
装饰装修造价和技术措施
费用的计算
掌握造价的组成、
定额的定义、分类和编制
掌握建筑面积、土石方、
地基处理工程量计算规则
掌握砌筑、混凝土、门窗、屋面
及其他工程的工程量计算规则
掌握装饰工程、技术措施
工程量计算规则
完整
施工图
预算
的编制
2、采取哪些项目为载体组织教学
四、教学内容与学时分配
工作任务
学习项目一
砖混结构
学习项目二
框架结构
走出校门之前已掌握了工程造价实践操作的全部
工作过程与能力，毕业就能胜任专业工作。
3、课程项目结构和学时分配合理
四、教学内容与学时分配
理论教学结构及学时分配
工作情景
项目名称
学习型工作任务
学时
合计72
情景一：工程造价基本知识
项目一：
工程造价学科认识
什么是基建项目
什么是工程造价
哪些人从事造价工作
4
16学时
项目二：
造价的组成认识
工程造价由什么费用组成
工程造价的计价程序是什么
6
项目三：
定额认识
什么是定额
定额能用来干什么
怎么编制定额
6
情景二：基础工程造价
项目一：
砖混结构基础
建筑面积计算规则
土石方工程、地基处理工程砌筑工程计算规则
10
14学时
项目二：
框架结构基础
钢筋混凝土工程
4
情景三：主体工程造价
项目一：
砖混结构主体
砌筑工程、钢筋混凝土工程
门窗工程、屋面工程、其它工程
14
24学时
项目二：
框架结构基础
钢筋混凝土工程
10
情景四：装饰工程和技术措施造价
项目一：
砖混结构
装饰工程、技术措施
工程量计算规则
6
12学时
项目二：
框架结构
装饰工程、技术措施
工程量计算规则
6
情境五：项目综合计算
项目一：砖混结构
汇总实例施工图预算编制
2
4学时
项目二：框架结构
汇总实例施工图预算编制
2
3、课程项目结构和学时分配合理
四、教学内容与学时分配
五、学习资源的选用
1、教材的选取原则
体现基于工作过程的课程内容
引入必须的理论，增加实践内容，强调理论联系实际
应体现先进性、通用性、实用性
五、学习资源的选用
2、参考的教学资料
五、学习资源的选用
3、学习网站






六、教师要求
项目设计能力和项目组织的实践经验
鼓励获取执业技术资格证书，
提高双师型教师比例
鼓励参加学术交流和业务锻炼，
及时了解工程造价行业的最新动态
具有良好的职业道德和责任心
七、学习场地设施要求
八、考核方式
改变一次性期末考试考核模式，按照螺旋教学进度法实行多过程考核，有效检验教学效果。
九、学习情境设计