多彩的气球飞上天 (2).doc

《多彩的气球飞上天》教学案例
1、同学们,你们有谁去过万绿园呢?能给我们大家讲讲那里的风景吗？（能）
2、(出示教材第4页图1）大家看椰妹和小雷也去了万绿园，他们玩得多开心呀！大家观察一下椰妹手里拿的是什么?（气球）
3、（出示早准备《多彩的气球飞上天》教学案例
1、同学们,你们有谁去过万绿园呢?能给我们大家讲讲那里的风景吗？（能）
2、(出示教材第4页图1）大家看椰妹和小雷也去了万绿园，他们玩得多开心呀！大家观察一下椰妹手里拿的是什么?（气球）
3、（出示早准备好的气球）看，老师给大家带来了呢?这些气球漂亮吗？（漂亮）
4、万绿园的美景再配上这多彩的气球是一幅多么美的图画呀!同学们想不想把它画下来呢？(想)
那好，今天这节课,我们继续学惯用电脑来画画.(提醒课题,板书课题）
我把课前已经准备好的教具——几个五颜六色的气球绑在讲桌上，让学生观察气球的形状，引导学生使用以前所学—-铅笔工具来画画，汇报作画情况。
（二）新课讲授
1、复得画图的启动步骤吗？演示“开场—程序—附件—画图”看清楚了吗？我们请一位同学上台操作（指名两位学生）。
2、实例精讲
（1）、这幅图里有好几样东西，应该先画什么呢？议一议，如何分步画？要用到些什么工具？（学生分组计论五分钟）
(2）、汇报议论结果，从学生汇报的几中答案中进展评价，并让学生选出最可行的那种.
师：先画气球，再画其它。气球是什么外形的？我们用铅笔能不能画得圆呢?
生：气球是圆的。
老师操作得出用铅笔是不能画得圆，而得出画气球使用到三种工具:椭圆工具、铅笔工具、填充工具。
（3）一边看课本，一边操作，老师讲解。
第一步：先画气球，用椭圆工具。
师：在工具栏里选择椭圆工具，在画布上找好画气球的位置,按下鼠标左键不放,拖动鼠标直到拖出满足的椭圆外形后，再松开鼠标。
第二步：画气球的下端线绳，用铅笔工具。
第三步:给气球涂色，用填充工具。
师：我们想画上不同的颜色怎么办？（用颜料盒)
第四步：最后画蓝天、绿地、用铅笔、填充工具。（这里要强调填充工具使用时一定要注意图形的封闭情况，并做出错误演示，加深记忆。）
(板出这四个步骤）
(三）出示任务，实地操作，明确目的
出示学习任务，让学生明确学习目的(学习内容和步骤，见板书）。
学生边阅读教材边上机操作,自主—合作探究新知识，老师行间巡视,进展个别指导。
师：看来同学们已经学会怎么画了,那就比一比谁画得好，好吗？同学们可以找自己的小伙伴组成小组合作,老师准备把讲台上的气球给画得好的同学。
(四)、保存画图
(把一个学生的作品关闭）
师：哎呀，老师不小心把这位同学的画图程序关闭了,那刚刚她那么好的作品还能找回来吗?（不保存就找不回来)
师：那我们一定要学会保存文件，怎样保存文件呢？
边操作边讲解:
1、 文件（保存）--2、保存在（我的文档）——3、文件名(多彩气球飞上天）
学生尝