美国新教师上岗培训指南.doc

美国新老师上岗培训指南
美国教育界特别重视新老师的初次上岗，因为这不仅将为他们的工作走上正规创造良好的开端，而且是其树立自信心的重要时段。理论说明,新老师上岗是一项涉及面颇广的系统工程,认真把握好起始阶段的各个环节，处理好从老了的规那么。课堂规那么无须多,但要明确、简单、易行，且须反复宣讲。
　　7、不要用威胁语。不要以威胁性语言来强迫纪律的执行，严禁在班里当众羞辱学生.　　
　　8、让学生理解你的关心。使学生知晓你始终在关爱他们，和学生一起讨论确定哪些是可以承受的行为,哪些必须抵抗。
　　9、理解并执行政策。理解你学区有关学生纪律维护的政策，参照施行.
　　10、寻求帮助。及时向校长、老老师、老师协会请教，学习运用相关的策略。
　　11、联络家长。家长和学校保安是你确保良好学习环境的重要联盟和资源.
　　12、防止贸然行动。如遇较大的问题，切忌单独贸然行动,须求得有经历老师的指导。

　　三、关于家庭作业的十一项提示
　　家庭作业是教学活动重要的组成部分，是学生养成自觉学习行为的关键环节，也是老师及时获取反响、掌握学生承受程度、调节教学进展的主要渠道。尽管对家庭作业数量多少、程度难易等根本问题，不同的教育哲学理念有不同的看法，但作为学习过程中围绕知识获取和内化的一种理论性的操练，和师生双方在教和学上一个重要的互动途径，家庭作业是不可或缺的，也是新老师顺利开展教学必须把握的重要一环。
　　1、切忌把家庭作业作为惩罚的手段。
　　2、布置回家作业不能靠一时冲动,要有长久周全的考虑。
　　3、你布置作业时学生未提问题，不能据此以为学生在做作业中不会发生疑问.
　　4、你必须明白，并非所有类型的家庭作业对每一个学生都有价值，家庭作业的成效是因人而异的。
　　5、说明每一项作业的目的是什么。
　　6、承认并赞扬学生在完成家庭作业时所作出的努力。
　　7、倾听学生诉说他们在完成作业过程中的各种体验。
　　8、向学生和家长清楚地说明老师对每次家庭作业的期望,鼓励学生恰当地求助家长。
　　9、无论校内校外，随时向学生提供作业上的援助。对于哪些作业必须独立完成，你要心中有数。
　　10、对于学生未完成家庭作业的借口及合情合理的理由，老师必须作出区分。
　　11、及时收回己完成的作业，尽快修改评分后发还，不要拖沓.
　　四、帮助学生树立自尊的七项提示
　　每个班里总会有一些沉默、内向、孤僻、缺乏自尊和自信心的孩子，美国教育研究者将其称之为介于黑白之间的“灰色儿童"。他们没有明显的纪律问题,学习成绩处于中下游，但性格懦弱，遇事害怕，看不到自己的成绩和才能，不相信别人对自己的关注和欣赏。因此，周围人,特别是老师对他们的态度,是他们发生转变，形成自信心的关键。新老师踏上工作岗位,必然会面对各种“灰色儿童”，以下的建议虽然平实，但提供了行之有效的策略。
　　1、使学生感受成功。创造一种无失败的学习情境，把学习任务分解成一个个易于实现的步骤，从而让学生体验到连续不断的成功。
　　2、你的期望要符合实际。明确告知学生你的期望，观察他们能否承受。
　　3、,他们就不会有抵触情绪，从而建立自信.
　　4、防止“好坏”“对错”的直接评判。以积极正面的语言评价学生的学习，诚恳地坦言你的感受.
　　5、大力宣扬成就。先当众赞扬学生获得的成绩，然后通过“成功卡"让家长分享，这样成功就会接二连三地出现。
　　6、，把他们优秀的作文、绘画、考卷和他成功的作品归入其中.
　　7、发动家长参和。鼓励家长、监护人在亲友前展示孩子的作业，对其特点和进步作出赞美性的点评，并珍藏他们每一学年的资料.　　
　　五、和家长沟通的十二项提示
　　,其父母的文化传统、教育程度、宗教信仰有着宏大的差异,而和家长的沟通又是教育工作者的必经之路,因此如何有效地沟通有着不同背景的家长，积极发挥他们在教育活动中的作用，：
　　1、确保你和家长联络的任何书面材料必须语意明确，标准而专业。
　　2、所有分发给家长的文字材料必须做备份,归入自己设计的档案记录袋。
　　3、注意通知、准假条、学校活动说明等文字格式的标准性,可采用简洁明了的复制表格。
　　4、文字书写防止语法拼写错误。
　　5、注意“通知”上日期、时间、地点的准确无误.
　　6、防止文字材料的不标准用语，如某些流行“土话”“暗语”之类,和某些过分专业化的用语.
　　7、打印或标准书写给家长的信.
　　8、沟通前考虑一定的时间提早量，以便家长有充分的时间行动并提供反响。
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