学会拒绝 (2).docx

学　会　拒　绝

【活动目的】

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2。培养学生敢于并擅长回绝别人的勇气和技巧。

【活动准备】

小品：“沙沙的故事"、“我和同桌之间"

文字阅读资料：“一封来信"别人想一想，把自己的快乐建立在别人快乐的根底之上,这样的快乐才会长远，才是真正的快乐。（精品文档请下载）

3。老师引导学生考虑:小品“沙沙的故事”两个情景的比照，告诉我们一条人际交往的策略，你能用一句话概括一下吗？（精品文档请下载）

心理透视：学会回绝别人,敢于说“不”，这是一条重要的人际交往策略。因为人和人是平等的，假设一味地顺从别人而委屈自己，就会失去自我，失去对自己的尊重,从而也就失去了人际交往的意义。（精品文档请下载）

三、擅长说“不”

（一）回绝别人需要的不仅仅是胆量，还要讲究方式方法,也就是说不仅要敢于说“不"，还要擅长说“不"。请学生结合以上例子。联络自己的实际经历,分组（相邻的六位学生为一小组）讨论回绝别人的技巧都有哪些。讨论过后，每个小组派一位代表上台阐述本小组的观点,
老师尽量营造自由、民主的气氛，让学生充分发表自己的观点。（精品文档请下载）

（二）老师总结：回绝别人的技巧归纳起来主要有四个要点：（1）先倾听，再说“不”；（2）以和蔼的态度说“不”；（3）以明确的事实坚决地说“不”；（4）说“不”时，不要伤害对方的自尊心。（精品文档请下载）

四、回绝的应用

（一）角色扮演“我和同桌之间”

数学课上，你正在专心致志地听老师讲课，你的同桌凑了过来,在你耳边说：“喂,刚刚老师讲的那一步是怎么算出来的？”你想听老师接下去的讲解,但又怕不告诉他，他会生气,此时此刻，你该怎么办呢？（精品文档请下载）

1。先后找出六组学生（每组两位），引导其他学生用掌声予以“爱的鼓励”。

，其他学生和老师共同予以点评，从而引导学生成功地回绝别人。

（二）阅读材料“一封来信”

这是一封来信，一个忐忑不安的男孩的来信,他在信中写到:

老师：

您好!我是一名初中生。一天放学回家,一位同班的女孩打来 ，说她给我写了一封信。夹在了我的课堂笔记本里，只见信中写到：“你的心是流水，我是水中的珍珠，因你而荣耀夺目,我喜欢你！等着你的回音。”我当时吓得六神无主，心里很害怕,七上八下的，我该怎么办呢？（精品文档请下载）

1。热心帮助：请为这个处于困境中的男孩想点方法。

：

这个男孩和同学们一样,都是初中的学生。在这个时期，由于生理、心理的迅速开展,性意识的萌动，对异性产生好感、亲近、爱慕之情，这都是正常的，是青春期开展的必然结果。但是无论从心理开展、时间、经济根底哪个角度看,中学生都不适宜过早地涉及个人情感问题。但假设哪一天真的是“天上掉下个林妹妹”,你意外地收到了某位异性向你发出的纸条、信件或打来的 。你该怎么办呢？（精品文档请下载）

在尊重对方的前提下，学会冷静地回绝，回绝的方式有很多，概括起来主要有下面几种：（1）,你能理解她的感情，更谢谢她对你的好感和关注，但是中学生应以学业为重,自己不可能承受她的感情，并希望对方充分谅解，今后还是好同学、好朋友。
(2）给对方写封言词恳切的信，告诉她你坚决的回绝立场。（3）假设你遇到这样的情况，就是当你回绝对方后，对方还是一味地追求你，这时你可以找对方要好的朋友出面做对方的工作，或者征求家长、老师的意见，让他们帮你想方法，摆脱困境。（精品文档请下载）

五、小结

（一)说一说这节课你学到了什么？（小结要引导学生学会在和别人交往中该回绝时就回绝，尊重别人的同时也要尊重自己，使自己的心中充满阳光和欢乐,回绝本是每个人都拥有的权利）（精品文档请下载）

（二）今天这节课我们讨论了回绝别人的交往策略，通过今天的学习，不知你是否已具有了敢于说“不"的胆量，是否掌握了巧妙说“不”的技巧。无论何时,你都要记住:你不是救世主，帮不上忙不是你的错,你不用过分内疚和自责。当然，敢于说“不”，绝非利己主义的自私自利,它是完善人格的一个重要组成部分，“不”是一种放弃，也是一种选择,还是一种“有所为，必有所不为”的主动。每个人都有说“不”的权利，不擅长使用这个权利，你将一事无成.（精品文档请下载）
学　会　拒　绝

【活动目的】

1。懂得回绝别人对个人成长的意义。

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【活动准备】

小品:“沙沙的故事”、“我和同桌