走进新时代的说课稿.docx

新时代》《西部放歌》《母亲河》《采桑小路 》《边 关军魂》《我信任》等大量的优秀作品。〔欣赏法〕
〔目的：通过欣赏法让学生初步了解学习对象的背景资料，有助于进一步的学习〕
然后是复听一次《走进新时代》，我将请同学说说音乐中节奏，旋律各有什么特色。〔探讨法〕
学生：旋律很舒缓，秀丽。节奏平稳。 学生：旋律很抒情，优美。节奏很有律动。
我将给出正确答案：〔展示课件〕《走进新时代》旋律很宛转起伏，娓娓动人。曲子分为两段体结构。每段有四个乐句。结构方整。 第一段是表达了我们了我们以豪迈的心情走进了新时代的那种酷爱生活的看法。 其次段旋律基本集中在高声区，心情比较激烈澎湃。与第一段时形成对比。
〔目的：探讨的方法可以熬炼学生的思维实力，培育对音乐作品鉴赏和分析的实力。〕










第三个环节是稳固新课：〔25分钟〕
①我用钢琴伴奏弹唱引导学生据以上对曲子的结构的了解和分析、集体跟琴学唱全曲。
②分两组：一组唱第一段，一组唱其次段。然后交换唱，互相评价。〔练习法〕
我给出评价：这个曲子节奏大家都把握的很准，就是要留意音乐的情感，所谓唱歌就是用声音来传递你们内心的情感体验，以情动人，声情并茂的演唱才最能打动别人。在以后的学习中把自己的情感融入到你们的音乐中，那样才能形成自己的特色
〔目的：通过跟着琴唱，有助于学生精确的把握音准，节奏， 也强化了歌曲的学习〕
③多媒体 播放《祝酒歌》这首作品。请同学们分组探讨，这两个音乐有什么不同之处？〔比较法〕
同学：《祝酒歌》节奏欢快、活泼。《走进新时代》则舒缓、抒情。
同学：《祝酒歌》音乐的音乐起伏不大、音乐比较平稳。《走进新时代》起伏比较大，有比较高的音区。
我将给出完好答案：〔课件展示〕《祝酒歌》是我国著名的女中音歌颂家关牧村演唱的。音乐的起伏不大，音域主要集中在中声区，但是节奏很欢快，活泼。和我们的《走进新时代》是两种不同风格的作品。










〔目的：通过启发的方法，让学生比较两个作品，可以很精确的把握作品的特征，更清晰的了解和牢记《走进新时代》的音乐特征。〕
接下来这的环节我将〔展示课件〕
《祝酒歌》是人们在宴席上即兴而歌，劝酒把怀，这在中国的各少数民族中尤为盛行。整首歌曲清爽明快，以跳动的节奏、抒情的气质见长。是人民音乐家施光南[所作最著名的歌曲之一，由韩佳作词，创作于中国人民摆脱十年浩劫后的最初年头。
歌曲创作于上世纪70年头末，改革开放的门窗刚刚打开不久，一首《祝酒歌》唱响了一个历史新纪元的来临。
作者:施光南
〔1940—1990〕祖籍浙江金华市源东乡叶村，为中国成立后我国自己培育的新一代作曲家，被称为“时代歌手〞。曾任全、中共十三大代表。
代表作品：《祝酒歌》、《假如你要相识我》、《屈原》、《周总理，你在哪里》等 。










〔目的：除了课本的教材的学习之外，多扩展学生学问学习的范围〕
④请几个同学唱《走进新时代》第一段，全班齐声唱其次段。老师钢琴伴奏。〔练习法〕 〔目的：最终要回顾课堂的学习，稳固提高学生对音乐作品的演唱实力。〕