英语音标教学方法.doc

音标课程学案1第一次音标课:教学步骤:1)由一个汉字引出拼音,由一个单词引出音标。如茶chá-------------tea[ti:]2)定义音标:音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音;其分类包括元音和辅音(元音相当于汉语拼音中的声母,辅音相当于汉语拼音中的韵母)3)引出元音:元音包括单元音和双元音(在这里老师需要引出音标符号:我们给字母加一个小房子,它就摇身一变,变成了音标,这个时候读音就不同了。)4)老师先讲26个元音单元音[i:][i]尾巴一样的长元音和比较短促的[i](也可以将阿拉伯数字1引入,给1带上帽子,长个尾巴,则发长音[i:])[u:][u]火车的轰鸣声[?:][?]可以画一个人,被打了一拳,肚子蜷进去发出:喔的声音[?:][?]画一只鹅来帮助学生记忆[e][?]用手指放在嘴边,发[e]时一只手指在两唇之间,发[?]时两只手指[?][a:]要注意这2个音标虽为一组,但写法不同音标故事:一辆[i:]火车[u:]呜呜呜地开过来了,车上有2只鹅,一只是长尾巴,一只是短尾巴[?:][?],两只鹅突然打起了架,长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅,它一疼,就发出[?:]的声音,然后短尾巴鹅予以还击,长尾鹅被打了一小拳,发出[?]的声音。两只鹅都受伤了,下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴,发[a:]的音。最后医生给鹅打针,为了让它们转移疼痛的注意力,医生分别给了一只鹅一个苹果apple,教学生发[?],另一只鹅一个鸡蛋egg,教学生发[e]双元音集中双元音三个[e?][i?][u?]在讲这三个音时,应注意插入音标故事北方的冬天十分寒冷,一个小朋友出门没有带耳罩,出去的时候还有两只耳朵,二耳[e?],过了一会太冷了,就冻掉了一只耳朵,只剩一只耳朵了[i?],最后冻得两只耳朵都没有了:无耳[u?]合口双元音有五个[ai][ei][?i][?u][au]有口型大小的变化,前后2个音依次滑动,前重后轻,前长后短,也可以由老师做手势、打节拍。音标故事:有一个男孩boy[?i]一直不吃饭,他的妈妈就喊他:“吃饭啦!”男孩说唉[ai],来啦!过了一会妈妈发现孩子还没来吃,就又喊了一声,孩子有点不耐烦说,诶[ei],知道啦!男孩准备下楼,结果一不小心从楼梯上滑下去了,孩子发出嗷[au]的声音,妈妈很着急,喊到Oh,no![?u]5)[p][t][k][b][d][g]注意:所谓爆破音,即一股强大的气流瞬间爆破,而汉语拼音是发不出这样的音的。音标课程学案2教师也可以拿出一张纸,带领学生一起吹气。同时要引出清、浊的概念:清辅音:有气无声浊辅音:有声无气拼读练习:单元音与爆破音的组合辅+元[ti:][ka:][du:][d?:][p?:][ki:]元+辅[eg][?t][?p][i:t][a:t][?d]辅+元+辅[b?:d][bed][d?g][gud][k?t][pa:k]双元音与爆破音的组合辅+元[pei][b?i][g?u][bai][dei][di?]元+辅[eit][aut][eip][eik][u?d][?ut]辅+元+辅[kait][b?ut][keik][geit][daut][bi?d]第二次音标课:教学步骤:[f][s][θ][?][h][v][z][e][?][r]在讲[θ]这个音标时,可以让学生观