珍爱生命预防溺水教学设计.docx

珍爱生命预防溺水教学设计.docx“珍爱生命，预防溺水”教学设计
学习目标：
1、 使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、 使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。
学习形式：讨论、交流形式
学习过程：
一、导入
1“珍爱生命，预防溺水”教学设计
学习目标：
1、 使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、 使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。
学习形式：讨论、交流形式
学习过程：
一、导入
1、出示课件实例
现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。
、,» - 刖a 触目惊心的数据
•
•平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故
•溺水和交通居意外死亡的前两位
•%,%,是这个年龄段的第一死因。
展示三个案例
案例一
2010年5月18日,上海宝山区庙行镇慕藻路一处工地内发生惨剧，两名10岁左右的男童在 一处积水深坑中玩耍时溺水，经消防人员打捞上岸后，送往附近医院后抢救无效死亡。
案例二
2012年6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时 溺水身亡；黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时,4人溺水身亡。
案例三
2014年4月24日下午，通海县杞麓湖发生一起学生意外溺水事件。据介绍，7个小孩 自行结伴到杞麓湖南岸水域划木船和泡沫板玩耍，不幸船翻意外溺水。不久后各部门组成 搜救工作领导小组，组织现场搜救工作，但是7名落水儿童被打捞上岸时，其中1人得到 成功抢救并住院治疗，其余6人抢救无效死亡。
老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋 惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
交流讨论
1、从这些血淋淋的事例告诉我们么？
2、他们为什么会发生这些溺水事故?
3我们身边有没有溺水身亡的案例？
（四人为一小组讨论）
学生发言
学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。
老师：同学们，假如你们因为溺水事故而离开我们，那么我们身边的人会怎么样?现
在我们来看一下图片。（多媒体展示图片）
老师总结：一个个年轻的生命就这样离开了我们，就这样消失于世上，就这样化为乌有。
此刻，你究竟想什么?把你内心的想法说出来。
讨论 预防溺水应该怎么做？
学生发言后老师总结
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不知水情或比较危险地方去游泳；
2、 必须要在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳；
3、 要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳；
4、 对自己的水性要有自知之明，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹；
5、 在游泳中如果觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼 救；
6、 在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，同时呼叫 同伴救助。
安全小测试
1、 哪些人不能游泳？（ ）
A、中耳炎、心脏病等慢性疾病患者 B、身体健康的人
2、 参加强体力劳动或剧烈运动后，能不能能立即跳进水中游泳？（ ）