草船借箭 教案.doc

草船借箭
九寨沟县第一小学教师:马莉
教学目标:
1 认识10个生字,会写14个生字,正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。
2 了解《三国演义》的主要内容,感知“三国”这段历史,激发学生学习中国古典名著的兴趣。
3 分角色有感情地朗读课文。
4 理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算,能用自己的话讲讲这个故事。
教学重难点:理解课文内容,感悟人物的特点,能分析诸葛亮借箭成功的原因。
教具准备:PPT课件
教学课时:2课时
第一课时
聊《三国演义》,引入新课。
同学们,中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分,它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧,提升素养,特别是语文素养有着举足轻重的作用。我相信在座的每一位同学对中国古代四大名著都有所耳闻。请大家看着屏幕,一齐喊出它们的名字。
今天老师要带领同学们走进《三国演义》这部文学巨著。对于这部作品,语文书上有一段资料,我先请一位同学读给大家听听。
请大家齐读这段资料。
这节课,我们一起学习《三国演义》中的一个精彩章节,请
同学们齐读课题:草船借箭
《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败了刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
看着这个课题,你能提出哪些问题?(师板书:草船借箭)(谁草船借箭?为什么要草船借箭?怎样草船借箭?草船借箭的结果如何?)
同学们真会提问,下面我请同学根据课文内容用一段话来串讲一下“草船借箭”的意思。
在这个课题里边,哪个字用得最好?为什么?
检查预习情况,理清课文脉络。
课前,老师已经让同学们充分预习过课文了,谁能用自己的话来概括一下课文的主要内容。
请从主要内容中提炼出故事的起因、经过、结果。
请同学们快速浏览课文,看看课文哪些地方在讲草船借箭的原因?哪些地方在写草船借箭的结果?哪个自然段开始写借箭过程?那么剩余的第三、四、五自然段又在写什么呢?这样我们就可以把课文分成四大段。
品读课文,感悟人物性格。
这篇课文写到了哪些人物?(学生一边回答,老师一边板书
这些人物中,你最佩服谁?
课文里边有一个词对诸葛亮进行了高度概括,这个词是“神机妙算”。(师板书)请同学们在文中找到含有这个成语的这句话,用笔把它勾下来。这句话该怎样读?这句话在文中有哪些作用?(这句话不仅点出了故事的结果,还是课文的中心句。这句话与课文的开头一句话前后照应。)
“神机妙算”是什么意思?
诸葛亮的“神机妙算”体现在哪些地方?(找到相关语句读后体会)
他算到了天气;
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
天渐渐亮了,雾还没有散。
请同学读一读这两句话。
这时候是指什么时候?
“大雾漫天”是什么意思?
这样的天气是诸葛亮几天前算到的,说明了什么?(精通天文、气象,预测准确。)
诸葛亮为什么要选择这样的天气去借箭?
他算好了受箭方法;
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连起来,朝北岸开去。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大