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《动物说话》教学反思
针对于我所教的小学二年级孩子，他们比较天真活泼，懂得保护环境保护小动物，在教材中所选的有关小动物的歌曲也很多,由此我选择了大家都喜欢的多个小动物出现的《动物唱歌》进展了教学设计。
这首歌出现了小鸡、鸭子、喜鹊、青蛙《动物说话》教学反思
针对于我所教的小学二年级孩子，他们比较天真活泼，懂得保护环境保护小动物，在教材中所选的有关小动物的歌曲也很多,由此我选择了大家都喜欢的多个小动物出现的《动物唱歌》进展了教学设计。
这首歌出现了小鸡、鸭子、喜鹊、青蛙四种小动物,总共是四个乐句，我是首先分析了节奏，给孩子出示节奏型来拍手练习,接着孩子们就开场感受乐曲，下面学习歌曲时我先对歌词及间奏讲解，师生或者生生合作读歌词并拍手，让孩子每一遍带着问题去听去感受歌曲，这时候大概掌握了旋律、音高,间奏，接着向下学习二,三，四段的歌曲。另外在孩子们聆听时我也在听并且给孩子抛出问题，我听时还会模拟各种小动物的动作，让孩子边听音乐时联想小动物形象边跟随老师动起来，我们通过屡次聆听歌曲屡次跟唱孩子们已经唱会歌曲，接下来小组合作边唱边参加动作来表演，随后找同学戴上老师自制的小动物头饰小组展示自己的成果。最后师生共同唱表演歌曲。（精品文档请下载）
在这首歌曲中我把握住了孩子们对小动物的熟悉，理解，喜欢采用问题导课又复习一年级所学有关小动物的歌曲，孩子们兴致很高。这首歌曲也不难就让他们多听来学习歌曲,让学生成为主体，在听唱的过程中我采用夸大的大幅度的动作来带动孩子,我发现二年级孩子大多比较害羞,活泼的孩子动作做的很到位也很有喜感,，看来真是局限了他们的思想，这点使我感觉不是很满意，虽然他们唱的跳的很尽兴，但大多的动作还是模拟的.（精品文档请下载）