库仑定律(课堂教学).doc

“库仑定律”习题课
教学目标：
.
.
教学重点：掌握用库仑定律解决共点力平衡问题的分析方法.
教学难点：应用库仑定律解决综合性“库仑定律”习题课
教学目标：
.
.
教学重点：掌握用库仑定律解决共点力平衡问题的分析方法.
教学难点：应用库仑定律解决综合性问题.
教学方法：复习、讨论、总结.
教学过程
一、复习引入
1．库仑定律的内容和适用条件是什么？
2．共点力的平衡条件是什么？
Fx=0
Fy=0
总结：（1）.两带电体间的库仑力是一对大小相等，方向相反，在同一直线上的分别作用于两个带电体的作用力和反作用力.
（2）.共点力的平衡条件是：F合=0，或
？
二、典型题型。
（一）对库仑定律的理解。
1、对于库仑定律，下列说法正确的是（ ）
，就可以使用公式
，也能用库仑定律
，不论它们的电量是否相同，所受的库仑力大小一定相等
，它们之间的距离保持不变，则它们之间的库仑力减为原来的一半
2、如图1—2—2所示，三个完全相同的金属球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上．a和c带正电，b带负电，a所带电荷量的大小比b的小．已知c受到a和b的静电力的合力可用图中有向线段中的一条来表示，它应是（ ）
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3、有两个点电荷所带电荷量均为+Q，相距为L，它们之间的作用力为F。把两个点电荷上带的电量分别转移给两个半径较大的金属球，两球心间的距离仍为L，这时两球间的作用力为F'，则
A．F'=F B．F'>F C．F'<F D．无法确定两力的关系
例1、三个相同的金属小球a、b和c，原来c不带电，而a和b带等量异种电荷，相隔一定距离放置，a、b之间的静电力为F 。现将c球分别与a、b接触后拿开，则a、b之间的静电力将变为：
A、F/2 B、F/4 C、F/8 D、3F/8
练习1、两个相同的金属例小球，带电量之比为1∶7，相距为r,两者相互接触后在放回原来的位置上，则它们间的库仑力可能为原来的
4/7 B. 3/7 C. 9/7 D. 16/7
（二）平衡问题。
例1、A、B两个点电荷，相距为r，A带有9Q的正电荷，B带有4Q的正电荷。如果A和B固定，应将第三个点电荷C放置在何处，才能使此电荷处于平衡状态？此时对C的电性及电量q有无要求？
变式1、若A带有9Q的正电荷，B带有4Q的负电荷，A和B固定。第三个点电荷C又应放置在何处，才能使此电荷处于平衡状态？
变式2、如果A和B是自由的，又应如何放置第三个点电荷，使系统处于平衡状态？此时对第三个点电荷C的电量q的大小及电性有无要求？（分析A、B、C三个电荷的电性，电量的大小，三者的距离，找出相应