口语交际.doc

《口语交际》教案 设计：钱十庆 20202009
教学目的
请学生根据自己的实际情况认真考虑,在你认为可以到达的目的后面打“√"。在觉得经过努力可以到达的目的后面打“★”。（最好不要少于2项) （精品文档请下载）
1．你能用普通《口语交际》教案 设计：钱十庆 20202009
教学目的
请学生根据自己的实际情况认真考虑,在你认为可以到达的目的后面打“√"。在觉得经过努力可以到达的目的后面打“★”。（最好不要少于2项) （精品文档请下载）
1．你能用普通话主持节目吗？
2．主持节目时你能充满信心，做到落落大方吗？
3．主持节目时你能让你的用语亲切自然，说话热情诚恳吗？
4．你能根据节目的风格准备好生动的串联词吗？
命意要求
设计这两道题目要让学生在特设的情境中进展语言理论。
第一题是主题班会主持人语言的设计。主题班会的主题已经确定,“十四岁，我们迈开青春第一步"。十四岁是人生的一个转折点,中学生由少年步向青年,开场走向成熟。主题班会的情调应是欢乐、愉悦的。题目要求设计一段开场白和一段完毕语。因此，只需考虑如何将气氛和情绪调动起来，而不必过分地考虑联欢会的节目内容，当然可以考虑安排一个精彩的节目，作为终场节目,围绕这个节目设计完毕语。（精品文档请下载）
主题班会主持人的开场白，应该是精妙的语言艺术小品，或即情即景，借题发挥；或从几句诗文、典故出发,来一段诗朗读；或来一段幽默的令人开怀大笑的“单口相声”；还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖的话，提个有趣的问题，猜个有关的谜语等等，这样，，主持主题班会是主持人一展口才的大好时机，精妙的语言小品，一句话，一个体态语，就会点燃起人们的欢乐情绪。（精品文档请下载）
主题班会的完毕阶段，可以安排一个精彩的节目，或者因势利导地安排一个多人登场的歌舞节目，然后使台上台下融为一体，将班会推向高潮。在这时，主持人可以用洪亮而热情的语调,将精心设计的完毕语朗读出来，同学会为这难忘的班会报以热烈的掌声的。（精品文档请下载）
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1．积极清新,重风格;
2．营造气氛,重情感；
3．新颖自然,重交流。
串联词要求有散文诗般的清新、淡雅，要能紧扣节目的内容,要力求生动幽默.
角色定位
场景一
角色1：节目主持人
角色2:指导老师
背景：“十四岁,我们迈开青春第一步”主题班会即将举行，作为这次班会的节目主持人，请你设计一段开场白和一段完毕语，准备登台主持整堂班会。（精品文档请下载）
场景二
角色1：节目主持人
角色2：指导老师
背景：第25个老师节到了，班级要开主题班会,你是这次主题班会的节目主持人。请你根据班级实际情况编出一个节目单，并设计生动幽默的串联词，然后做好登台主持的准备.（精品文档请下载）
设身处地
1．主题班会正在紧锣密鼓地筹备，作为这次节目的主持人，你将置身于舞台，请将你设计的开场白和完毕语或者串联词的关键