商的近似值.doc

商的近似值
（一）、教学目的
1、学会使用“去尾"和“进一"的方法求近似值，理解算理，掌握计算方法。
2、初步学会观察、分析、有条理地考虑，能对解决问题的过程进展反思，能和别人交流解决问题的过程和结果，获得成功的体验,增强参和学习活动商的近似值
（一）、教学目的
1、学会使用“去尾"和“进一"的方法求近似值，理解算理，掌握计算方法。
2、初步学会观察、分析、有条理地考虑，能对解决问题的过程进展反思，能和别人交流解决问题的过程和结果，获得成功的体验,增强参和学习活动的积极性。（精品文档请下载）
3、在解决实际问题的过程中，感受数学和日常生活得亲密联络,培养语言表达才能、数学应用意识和解决问题的才能。（精品文档请下载）
（二）、教学重难点
教学重点：
理解商的近似值在实际问题中的应用，会用“去尾法”和“进一法”取商的近似值。
教学难点：
学会在解决实际问题中选择适宜的取值方法。
（三）、教学资源
学生在以前学习有余数除法时，已经对“进一法”、 “去尾法”等有了一定的接触和理解，而且他们已经具有了一定得解决实际问题的才能，知道在解决实际问题的过程中注意生活实际情况，同时对探究数学问题也有着较为浓重的兴趣。（精品文档请下载）
（四)、教学过程
一、复习
1．计算下面各题，得数保存两位小数。
64。8÷19 13÷2。4
2、小结
3．述：今天我们将继续研究商的近似值的有关知识.（出示课题)
二、自主学习 ，建构模型。
学习例13
1．学生尝试计算.
2．截取商的近似值。
3．出示各种不同的近似值，讨论:怎样取近似值才合理？为什么?
4．交流。
三、分层练习,稳固新知
1．学生尝试解答“试一试”
2．（1）学生独立解答后集体交流，交流的过程中教学“进一法”
（2)问:通过例题和“试一试”的解答，你有什么体会？
说明：我们要根据实际情况，合理选择“四舍五入"、“去尾法”和“进一法”中的一种来取商的近似值。
3、比照练习“去尾法”和“进一法"
四、稳固练习
1、比照练习
（1）每个油壶可以装3千克油，装40千克油需要准备几个油壶？
（2），30米布可以做多少套这样的衣服？
2、判断下面各题用什么