小班语言教案：小草醒来了.docx

小班语言活动：神奇的玻璃
设计意图
      季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了,小草也变绿了";雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞,桃花小班语言活动：神奇的玻璃
设计意图
      季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：“郁金香开了，可漂亮了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了,小草也变绿了";雨彤神秘地说：“我发现桃树上有粉色的小花苞,桃花快要开了”；家旭也急迫地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”……听着孩子们的讨论，我惊喜于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。
《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式构造的叙事散文,篇幅短小、粗浅易懂、重复的对话比较多，非常适宜幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘,给孩子们呈现了一幅美丽的画面，可以进一步激发幼儿亲近花草、热爱自然的美妙情感。
 活动目的:
      1。感受散文的温馨、美妙，体验表演的快乐.
      ，能和同伴一起合作表演。
      3。理解散文内容,尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
 活动准备：打雷的声音和画面 PPT 背景音乐《夜的钢琴曲》 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰
 活动重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。
  活动难点：表演散文时注意语气、语调的不同变化。
      活动过程
      一、利用“声音渲染"情境导入活动，激发幼儿的好奇心
      师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢？
      二、老师运用“肢体语言”,模拟小草被惊醒的样子，发散幼儿思维
      师:我们睡觉悟来的时候会做些什么动作？我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么？
      三、快乐聆听散文,初步感知散文内容，感受散文的温馨和美妙
      师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样答复的？
      四、完好欣赏散文，进一步理解散文
      师：1。为什么春雨“轻轻打"在小草身上?2。为什么春风“轻轻抚摸”着小草?“笑眯眯”的看着小草？谁穿上了嫩绿的衣服？
      五、利用道具表演 ，稳固对