12《送你一个书签》.doc

课题:《送你一个书签》（一年级第2册第十二课）
设计:实验小学 缪炜
【教学目的】
知识和技能：理解书签的特点、作用和根本设计制作的方法。
过程和方法：掌握书签制作的“变法"，能在外形、材质和方法寻求变化，创作出富有文化气息的兴趣.（PPT）在理论中，人们发现纸做的书签不仅方便、轻巧，还容易保存。人们可以根据自己的爱好，在这纸上随意的“诗书画印”做装饰，表达出自己的个性和情趣。告诉你们，这种形式的书签,早在宋朝就开场流行了，书签伴随着读书人爱书的情结，一代代的传承了下来，你们想看吗?（精品文档请下载）

二、欣赏交流 深化理解
书签的开展和演变
师：我们来欣赏一组书签，来读读这些老书签上的故事:看一看这些书签上画了什么？（师生共同讨论和交流)

中国各民族的服装和舞蹈（PPT）
师:漂亮吗？你们都看到了什么?
生：……
西游记（PPT)
师:仔细观察，认识他们吗？是呀,爸爸妈妈给孩子讲故事的时候，这些书签可以帮助孩子认识里面的故事人物。
毛泽东、雷锋书签（PPT）
师：认识他们吗？他们是谁？这是老师小时候常见到的书签，那时候的人们常常会用一些名人名言做书签，鼓励自己。（精品文档请下载）
旅游书签（PPT）
师：聪明的人们，还会把旅游的门票改成书签,这样书签就多了一份美妙回忆。另外,人们还别出心裁用剪纸、照片的方式来制作书签。（PPT）这样书签的表现形式就越来越丰富了.（精品文档请下载）
师：你看，小书签,大世界。它不仅漂亮，还藏着知识，,它不仅是书签，更是一件艺术品。怪不得,,我们也来设计做一个书签好吗?（精品文档请下载）
三、提醒课题 导入新课
师：（出示一个空白的书签）这是最常见的书签形式，瞧,它小巧而精致，还有一根细细的绳子，真漂亮！想想，我们可以在上面画什么？大家可以交流一下。（精品文档请下载）
生:……
师：听了这么多，说的都很好，老师觉得只要是自己喜欢的，感觉有趣的,都可以成为书签的画面内容，我们来看看他们是怎么做的？（精品文档请下载）
欣赏一：瞧，这几个书签都画了什么？你喜欢吗？（交流）
师：想画一个试试吗？老师今天给大家准备了--些特殊的材料。瞧！衣服的标签!（投影)你看它也是小巧的，也有一根细细的绳子，多像一个书签！老师已经把它们处理好了，你们只要拿水彩笔直接在它空白的地方画上漂亮的画，就是一个美丽的书签了！而且，还很环保哦，开场尝试吧!
（精品文档请下载）
四、学生作业 初步尝试
在老师发的现有的服装标签上设计一枚自己喜欢的书签。（5分钟）
初次尝试后简单点评,鼓励作业中有创意的设计，及时发现构图、色彩上的问题加以改进。
【板书设计】
《送你一个书签》
【课后反思】
课题:《送你一个书签》（一年级第2册第十二课)
设计：实验小学 缪炜
【课时设计】第二课时(共2课时）
【教学准备】
老师准备：课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。
学生准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。
【教学过程】
一、再次欣赏 拓宽思维
师：在