《6和7的组成》教学反思
内蒙古阿荣旗复兴小学 包全梅
本节课是人教版一年级数学下册第五单元的内容,是在学习了5的组成的根底上学习的。5以内的加减法可以说对孩子们来说不是难点，5以内各数的组成也比较好记，甚至很多孩子用数一数的方法都《6和7的组成》教学反思
内蒙古阿荣旗复兴小学 包全梅
本节课是人教版一年级数学下册第五单元的内容,是在学习了5的组成的根底上学习的。5以内的加减法可以说对孩子们来说不是难点，5以内各数的组成也比较好记，—10的认识和加减法，对一些孩子还说就有一定的难度了，并且还容易算错。先学的6和7的认识这部分内容不是难点,孩子比照大小，，有关6和7的组成就是很关键的教学内容了.
《新课程标准》指出:“有效的数学学忆和模拟，动手理论、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式.”“数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上，老师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的时机,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握根本的数学知识和技能、数学思想和方法、获得广泛的数学经历。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的引导着、组织者和合作者。”
在本节课中我是这样做的：
一、在操作中体会组成的含义.
请同学们给6个圆形涂色分成两部分，一组涂蓝色，一组不涂色。小组合作涂一涂，，孩子对分小棒有一定的经历，有5的组成做根底,让孩子在汇报的时候，互相补充到达总结出所有的情况。
这样7的组成的教学和6的组成类似，让孩子通过摆水彩笔充分体会7的组成的含义。再用课件演示，增加学习兴趣。通过形式多样的操作活动，不仅仅是学数学，其实是在做数学,让孩子在理解的根底上记忆6和7的组成，为有关
6和7的组成反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
