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《职业生涯规划》教学反思
财贸系 陈彩霞
本学期，本人按照该课程的教学大纲的要求，完成了该课程的教
学工作。学期临末，现就一学期来的教学工作情况反思如下。
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《职业生涯规划》教学反思
财贸系 陈彩霞
本学期，本人按照该课程的教学大纲的要求，完成了该课程的教
学工作。学期临末，现就一学期来的教学工作情况反思如下。
一、以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教
材。
由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在
课堂中，我结合专业的专业特点来安排案例。这样一来，学生对案例
更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。这种“因材施教、
因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
二、避免一言堂的发生。
空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规
划》这门课程的开设，其初衷要对学生今后的就业有比较系统的指导，
而不是直接教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生
为中心，充分调动每个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。学生在
课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，
教师就能了解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法
的具体情况，便于开展指导活动。
三、案例分析与讨论。
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结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于教师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、调查研究、社会实践等调动学生参入的方法来实施教学。
互动式的分析与讨论，既提高了学生分析问题、解决问题的能力，又培养了学生的语言表达、书面表达能力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。
四、将课堂教学与课后实践起来。
比如，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济