积木虽然是孩子们自己选的,不代表他们能对积木的玩法很纯熟，我们可以适当给予帮助；首先,尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路;适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。观察原因：1、 幼儿的想象才能虽然很丰富，但是积木虽然是孩子们自己选的,不代表他们能对积木的玩法很纯熟，我们可以适当给予帮助；首先,尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路;适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。观察原因：1、 幼儿的想象才能虽然很丰富，但是他们的生活经历和动手才能还是有限度的，、老师在不违犯幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和缺乏之处。
我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，， 进区之后每个小朋友都选了一些自己喜欢的材料开场操作起来。观察理解后我发现，每个小朋友虽然在搭建，但有些材料不适宜盖楼房，有的材料适宜但孩子们并不知道如何去建构房。他们搭的房子是很矮，横向开展的那种。于是我鼓励他们往高处搭，可是他们都是随意往上摆，搭的不结实,而且也不美观。然后我说:楼房都是一层一层的对不对?他们说：。于是我指导他们选择两块一样高的然后再搭一个长的，这样一层一层的搭，结实又漂亮，孩子们很聪明很快就领悟了要领,搭的很高，也很漂亮,他们还会自己创新，放一块圆的说是烟囱。在缝隙处放上插塑中的小人,说是里面的小朋友。我问他们小区里还有什么他们说有围墙，有树,有亭子，有椅子，等等。我说那你们把那些摆起来吧，他们会运用积木和插塑中的小图形，及瓶瓶罐罐搭建起来，孩子的创意是无限的，同时也
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