中班数学教案及教学反思《小小设计师》.docx

中班数学教案及教学反思《小小设计师》.docx中班数学教案及教学反思《小小设计
师》
活动目标：
1、掌握两种颜色排序的基本方式。
2、尝试用不同的方法有规律的进行排序。
3、体验数学活动带来的乐趣。
中班数学教案及教学反思《小小设计
师》
活动目标：
1、掌握两种颜色排序的基本方式。
2、尝试用不同的方法有规律的进行排序。
3、体验数学活动带来的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
背景图、红色黄色果子、花、爱心各若干、胶水若干、幼儿
操作材料等。
活动过程：
一、斑马设计师的家
1、教师：森林里的动物要举行 “设计师大赛 ”，斑马先生身上
的这套衣服非常的有特色， 受到所有评委和小动物的称赞， 被评
为“服装设计大师 ”，请说说斑马这套衣服特别在哪里吗 ?
2、教师：斑马先生很开心，想请你们去家里参加舞会。来 .
源教 .案网瞧，这就是斑马的家，你发现了什么 ?它有什么规律
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呢?(房顶 AB,栅栏 AABB)。
3、教师出示果子，按 AAB 排列：果树上长出了红黄两种颜
色的果子，你们发现了什么规律 ?那接下去要放什么颜色的果子
呢?
4、教师出示小花，按 ABB 排列：草地上也长出了红黄两种
颜色的小花，你们发现了什么规律 ?那接下去该放什么颜色的小
花呢 ?
二、我是小小设计师
1、教师：斑马先生为了欢迎你们的到来还特别设计了一些
项链，可项链太多了，斑马先生一个人忙不过来，还要请你们自
己动手设计一条用红、 黄两种颜色的爱心按一定的规律进行装饰。
2、请 2 名幼儿到黑板上排列小花。
3、教师：除了这两种方法还有什么方法可以排列。
4、幼儿操作教师个别指导。
5、请个别幼儿拿自己的项链进行讲解。
三、去斑马家做客
教师：现在就让我们戴着自己设计的项链进入到圣诞化妆舞
会中吧。
活动反思：
中班数学《小小设计师》 这一活动的教学重点是让幼儿掌握
两种颜色排序的基本方式 ;难点是尝试用不同的方法有规律的进
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行排序。根据幼儿年龄小、 好奇心强，注意力容易分散这一特点，为了抓住幼儿的兴趣， 激发幼儿的好奇心， 我创设了森林里的动物要举行 “设计师大赛 ”的情境展开活动，在环节设置上，我采用了由浅入深、层层递进的方法，第一步让幼儿观察斑马身上、房顶、围栏、小路的排列规律，引导幼儿初步感知简单排列的规律特征。第二步让幼儿认识果子、小花的排列规律，难度也由简到难。幼儿有了前面的经验积累， 对于难度大一点的练习应该说还是比较容易的，完成的也比较好，最后我让幼儿切实地操作，请他们自己动手设计一条用红、 黄两种颜色的爱心按一定的规律进行装饰的项