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雪野的趣味童诗
2015-12-13晨诵教学手记
雪野的趣味童诗〔四首〕

瓢虫们
开着一辆辆
心爱的小吉普
在枝头树叶跑道上
展开拉力赛
滑出跑道
翻进小沟
又爬起来
接着开场
长长的越中孩子的参与度非常高，但在互动方面有些欠缺，今后在晨诵课上还要不断去实践探索，多向其他教师学习，让晨诵课真正到达我们想要的效果。


爬到小草身边
伸出小脚
一只
两只
三只……
小草累坏了
自己的一只手
要握遍
伸过来的每一只
热情礼貌地脚哎
"有礼貌的百足虫"教学手记
林晓琪

伴着美好的春光，我们的晨诵课又和我与孩子们幸福相约了。
记得上节课，我给孩子们留了一份期待，让他们都迫不及待的想见到我们今天的晨诵主角呢。辞别了上周的“彩色吉普〞，今天的主角有些特别呢，他有一百只脚，看到同学们的眼睛睁得大大的，嘴巴*成了“O〞型，我不禁暗笑，看到效果到达了，我们的主人公也粉墨登场了。
"有礼貌的百足虫"
百足虫
爬到小草身边
伸出小脚
一只
两只
三只……
小草累坏了
自己的一只手
要握遍
伸过来的每一只
热情礼貌地脚哎
孩子们哈哈笑了起来，这首儿歌太有趣了，我们也仿佛看到小草和百足虫握手的情景。在教学过程中采用了多种形式的诵读，重在引导童趣的理解。并展开想象，百足虫又爬到哪里，和哪些小动物有互动呢？

*微微
今天晨诵课上，我和孩子们一起学习了一首儿童诗――"有礼貌的百足虫"。这首儿童诗是从诗人雪野从事儿童文学创作20年来出版的第三本诗集〔同名〕中选出。
当我们诵读这首儿童诗时，给了我们一种宁静和平和，清晨也开场变得安静了，我想这就是我站在艺术殿堂前*望的一种叹为观止和一种心底的无限神往。这节课的可取之处是通过情景教学和小游戏的形式，让孩子们在诵读中、在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，到达了教育过程的最优化。存在的问题就是，教学准备上还做的不够。
徐春燕
有礼貌的百足虫是一篇很好听的小诗，小诗中的百足虫很有有趣，我出示图片让孩子们自由的来说一说百足虫的样子。孩子们告诉我这种虫子他们见过，而且有毒性的。但是读了题目之后感觉它跟我们很亲近，很亲切，我告诉孩子们很多时候，我们大自然相处，与大自然中的动物相处的都是很友好的，这样才能更加的和谐。
晨诵诗在于读准他们的字音和句子，通过通读、吟诵、体味意境等方法来读更加的让孩子们体会到小诗的美丽。我同往常一样跟孩子们进展男女对读、分小组读、以及采用我读你跟的不同方式来拉近与孩子们之间的距离，这样更加的和谐有礼貌。
诗中有一句很有韵味“伸过来的每一只，热情礼貌地脚哎〞，这句话非常的有意思，孩子们读起来也朗朗上口，这样的诗境和韵味非常的好，孩子们在这首有趣的小诗中开启了美好的一天。

王 微
清晨让学生读读晨诵，仿佛可以给学生一种宁静和平和，可以让我们喧嚣的世界开场安静，我想这就是晨诵课传递给我们的一种来自心灵的宁静。
带着孩子细细地品读，在"有礼貌的百足虫"的文字中，常常散发出这样的味道，貌似简简单单的文字后面却又意味深长。让孩子们体会到一个干净的大自然，我们可以听到一首首动听的乐曲，可以看到简单的事物后面存在的奥秘。
这干净的味道，这淡淡的味道，其实就是质朴的味道。随着男女生的不同感情的朗读，随着孩子们此起彼伏的童声朗读，我仿佛看到了另一个纯洁的世界，和孩子们每周迎接这么美妙的晨诵课，迎接这么美妙的一天，真是一段别有韵味的学习之旅。
徐耀萍
"有礼貌的百足虫"：“百足虫/爬到小草身边/伸出小脚/一只/两只/三只……小草忙坏了/自己的一只手/要握遍/伸过来的每一只/热情礼貌的脚哎。〞小草忙不迭地与百足虫握手的样子，令人忍俊不禁。诗人站