汽车车身钣金修复实训教案全h.pdf

四川交通运输职业学校教案本(2015—2016学年第一学期)课程名称:汽车车身钣金修复技术实训教案课程代码:授课学时:60学时授课班级:12级1班授课教师:黄靖淋、余建忠教研室:2015年8月29日课程学期课表节次星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日上午第一二节实训v第三四节实训v下午第五六节实训v第七节教学进程第周——第周检查记录填写说明:课程学期课表只填该课程本期的授课班级、教学地点教学设计授课课题(学习情境/任务/项目/单元)实训一钣金基本工具的认识授课时间第二、(环境、资源、条件等)个人防护用品、各种钣金工具、打扫卫生工具导学过程设计教师活动学生活动教学组织与方法时间引入事故车进入维修车间进行修复,在指定的区间进行损伤诊断、拆件、维修。为了保证维修顺利进行,必须在保护好自己的情况下在正确的维修区间安全、高质量的进行车身修复。汽车从事钣金修复过程是在一个有严格分区的空间进行的,因此正确的布置这个空间是非常重要的,在这个空间内进行车身修复,必须在掌握维修工具和设备的正确使用方法,在自身安全得到保护的前提下进行。学习目标个人安全防护用品穿戴认识车身钣金修复工具车身修复车间6s管理制度观察车身钣金修复车间并思考各区域的作用,并浏览车身钣金修复工具摆放位置。认真听讲并记住学习目标讲解引入课题,带领学生粗略参观车间。讲解学习目标20min5min交互式教学一、个人安全防护用品穿戴进行车身修复过程中,需要用到手动、气动、电动工具,这些工具如果使用不当回对身体造成伤害,在修复过程中,有很多粉尘、铁屑、挥发物等,这些有害物会对身体造成损伤,在研磨钣金的时候,噪音也会伤害自己的身体。要防止维修过程中各种有害物对自己的伤害,那么就要佩戴个人安全防护用品。包括工作帽、防护眼镜、防尘口罩、耳塞、工作服、棉纱手套等。任务实施:,并把头发盘在工作帽中。。眼镜佩戴前应仔细检查,确认无变形和构件松动。。(1)将防尘口罩从塑料袋中取出。(2)把有金属鼻夹的一方打开一定的角度,面向防尘口罩无鼻夹的一面,使金属鼻夹位于口罩上方;认真听讲并深刻体会4位同学一组进行防护用品的穿戴,在一位同学穿戴时,另几位同学记录穿戴过程中出现的问题,并改正。一位同学穿好后,下一位同学重复上述过程,其他同学观察指出问题。示范讲解指导学生正确穿戴防护用品20min55min(3)左手将防尘口罩抵住下巴,右手将下方头带拉过头顶,置于颈后耳朵下方;(4)右手将防尘口罩抵住下巴,左手将上方头带置于颈后耳朵上方;将双手手指置于金属鼻夹中部,从中向两侧安装鼻梁形状向内按压,直至将其完全按压成鼻梁形状为止。。把手洗净,将耳塞的圆头部分搓细,一只手从头后部绕过,将外耳向后上方提起,另一只手将捏细的耳塞圆头部门缓慢旋转塞入耳中。。工作服应该较为宽松,系好袖口。。。安全鞋的前尖留有一定余量,后跟与脚后跟不紧不松正好吻合,鞋面不能挤压脚背,腰窝与脚弓吻合。二、认识车身钣金修复工具车身钣金修复工作区一般分为钣金加工检查、钣金加工校正、车身校正和材料存放工位。在车身修复工作区要完成事故车辆的检查、车辆零部件的拆卸、板件修理、车身测量校正、车身板件更换和车身板件装配调整工作。这些区域都配备有修复工具。,思考工具是作用是什么,并填写工作页。示范讲解给学生讲解车身钣金修复工具的构造和作用。、车身钣金修复车间6s管理6S管理的目的就是要为员工创造一个干净,整洁,舒适,,,让员工工作的更加安全,更加舒适。可将资源浪费降低到最低点。考核进行车间工具设备的整理并打扫卫生。对学生进行抽查考核,并登记平时成绩。监督学生进行6s整顿。。。。课后作业布置学生填写实习总结学生在本次教学、实训中主要存在的问题教学设计授课课题(学习情境/任务/项目/单元)实训二钣金基本工具的使用授课时间第四、