为你打开这扇门.ppt

为你打开一扇门
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第一课时
学习目标：
1、初步感知课文
2、了解作者写作意图
3、重点研读第一部分
2
预习检测
诠释 憧憬
裨益 广袤
徘徊 为你打开一扇门
1
第一课时
学习目标：
1、初步感知课文
2、了解作者写作意图
3、重点研读第一部分
2
预习检测
诠释 憧憬
裨益 广袤
徘徊 肃穆
帷幕 热泪沾襟
quán
chōng jǐng
bì yì
mào
pái huái
mù
wéi
jīn
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作者：赵丽宏
散文家，诗人，上海人。
1982年，毕业于华东师范大学中文系，现为上海作家协会副主席，著有多本著作。他写的«雨中》一文收入苏教版的初一第一册自读课本。
走近作者
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玻璃门
5
伸缩门
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球门
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门的联想
家有家门,城有城门，国有国门。
青春之门、成功之门、友情之门、亲情之门……
心门 玄武门 天安门
春色满圆关不住,一枝红杏出墙来。
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看到课题，你会产生哪些疑问呢？
１、打开了一扇什么门？
２、为什么要打开这扇门？
３、怎样才能打开这扇门？
走近大门
请同学们听课文朗读，并思考以上问题，在书上划出相关的内容。
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自由朗读课文，读准字音,解答疑问,
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释题答疑
题目“为你打开一扇门”的字面意思是为你（指青少年）打开某一领域的入口，深层意思是让你由此登堂入室，尽情领略某一领域（指文学）的无限风光。是一种形象化的说法，就是把你领进文学领域的人口处。
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世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。
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只要你愿意花时间，花工夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。
？
如何打开
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1、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？
2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反？
解答：
1、这两段的话题是“门”。 “世界上有无数关闭着的门”是告诉我们“世界上有种种未知的领域”；“世界上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解的”。
2、 “打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比，说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入的话题：如何打开这些门，以“门”为喻，生动形象。
思考
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预习布置:
1、找出第四段的中心句子。
2、仔细研读第四段，把写的好的句子用波浪 线画出，并试着分析好在哪？用了什么修辞手法？
3、找一找：在第四段中找出文学的特征、内涵、功能以及与现代人发展的关系。
4、体会文章的写作特色
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第二课时
学习目标
1、了解和领会文学的内容和阅读优秀文学作品的意义。
2、体会课文丰富的情感和优美的语言，培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。
3、学会找出文中的中心句。
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阅读第四自然段，回答以下问题：
（1）解释加点的词在句中的含义：
A 文学作品对人的影响，是潜移默化 的。
B 这并不是危言耸听。
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一、阅读《为你打开一扇门》第四自然段

，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”
这里的“高智商”是指；
“野蛮”在这里是指：
，阅读文学作品的意义主要体现在哪些方面？
亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
拥有硕士、博士等高学位
不读文学作品
增长知识、提高修养、丰富情感
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“这”指代的内容：
二、《为你打开一扇门》运用了第二人称代词“你”，其中标题和第一至第四段中的“你”指代的对象是 ，给人以语重心长的亲切交谈之感。
亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
青年读者
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一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
（这一句既是排比又是比喻）
品读
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阅读第四段，找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修辞手法的好处。
排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。
比喻： 引发读