高考语文文学类现代文阅读答题技巧 试题.doc

高考语文文学类现代文阅读答题技巧
     纵观近几年高考卷出现的文学类现代文阅读题题型，大致可以归为三类：一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么。二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写，   1. 定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。
     2. 明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后〞结合上下文〔包括上下段落〕进展分析，找出最切题的语句作答。
      [例1]
     似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了。
        这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。
        我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因而有自知自明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名“死不了〞，开时色彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连‘死不了’都种死了。〞我们常这样自嘲。
        玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长……
        “先是一惊，随即怅然〞。作者为什么吃惊？
        答：因为没几天便是立秋。
        ，这样写有什么作用？
        答：反衬玉簪花生命力之强。
        〔1998年全国高考题〕
        析：从试题中我们看到，答案都是原文中的语句，且在所提问题的附近，也就是说表达了上面的答题原那么。答题时，我们在整体感知的根底上，要明白命题者的问题出现在原文的哪个位置，在附近找信息源，确定中心语句，把它摘取出来，看它适合答题技巧的三种方法中的哪一种，然后即可加工组合。
        [例2]
        ……
        文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。〔不超过40个字〕
        答：媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。〔2005年江苏卷?波兹曼的诅咒?第16题〕
        析：首先找出题目指定阐述“波兹曼的媒介文化观〞的内容集中在文章第三段；然后审清题，抓住题干中的关键词语“文化观〞再细读此段，提取有效信息。从答案来看，它的来源全都是原文。总的来说，这类题要提醒考生要找准并组合好原文信息。
        二、“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)〞题, 结合原文信息和所学语文知识进展解答。
        1998年的考察点是反复、衬托，1999年的考察点是比喻，2000年的考察点是托物言志、拟人〔采用新教材的江西、山西、天津卷中还加考了“前后照应〞的构造作用〕，2001年考察了象征，2002年考察了比喻、比较，2003、2004、20