草房子名著导读.ppt

草房子名著导读
第1页，此课件共21页哦
第2页，此课件共21页哦
读完《草房子》，掩卷沉思，那一个个生动鲜活的少年形象就会一一浮现在我们的面前，他们是……
有故事的人
可爱，美丽
第3页，此课件共21草房子名著导读
第1页，此课件共21页哦
第2页，此课件共21页哦
读完《草房子》，掩卷沉思，那一个个生动鲜活的少年形象就会一一浮现在我们的面前，他们是……
有故事的人
可爱，美丽
第3页，此课件共21页哦
谁是最英俊的孩子？ 谁是最调皮的孩子？
谁是最坚强的孩子？谁是最有孝心的孩子？
第4页，此课件共21页哦
概述成长经历
有一种成长，叫经历风雨。
第5页，此课件共21页哦
提要式读书：
将最能体现中心的重要内容提炼出来
概括故事，评说人物
第6页，此课件共21页哦
成就这些美丽可爱的少年的，是在他们成长过程中，留下的那些无数让我们印象深刻、感动不已的成长细节……
打开课本，寻找细节，朗读，圈划……
第7页，此课件共21页哦
很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。
　　秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
　　傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑。”
　　“你还没有回家？”
　　“我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
　　“有什么事吗？”
　　“你先别管。你就把这个纸条送给他。”
　　“好吧。”桑桑接过纸条。
第8页，此课件共21页哦
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
　　蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
　　
蒋老师：
　　
我可以试一试吗？
　　
陆鹤
第9页，此课件共21页哦
第10页，此课件共21页哦
是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：“我是来找你的，大家都在找你。” 桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。” 桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。”秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的少年……
第11页，此课件共21页哦
有一种细节，感动你我
成长与苦难相伴，才显得丰盈饱满而富有生机。
这些少年，都经过一番困境或者苦难，但庆幸的是，他们都没有沉沦，相反，苦难的磨砺让他们身上更散发了一种人性的光辉，这就是人性美，情感美。
第12页，此课件共21页哦
有故事的人——美
有道义的情——美
还有什么样的 美？
江南水乡的景——美
第13页，此课件共21页哦
在这些草房子的前后或在这些草房子中间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原来就是这个样子。
第14页，此课件共21页哦
景物描写，生动描绘出了宁静雅致的氛围；
　　竹子、蔷薇、美人蕉、草丛，粗看起来是普通花草，细品起来是草房子的“不俗”；
　　教室是华贵的草房子，周围的景物也是那样的生机盎然，这景物描写不仅写出了自然优美的环境，也点明了这样的环境所浸染的人也一定具有着质朴纯美的心灵，那这样的一群人所演绎的故事也一定是美好的……
第15页，此课件共21页哦
圈点式读书：
圈划好词、好句、好段，写好旁批。
第16页，此课件共21页哦
太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气。而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。
第17页，此课件共21页哦
感动我们中学生的应该是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切都是美丽的，都是永恒的。
——曹