2022小班教学反思.docx

如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。
（结束）
教学反思：
新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的心情。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特殊设计了这一活动。
高兴奋兴上幼儿园这一活动是结合幼儿的实际状况开展的。它带领着幼儿渐渐相识集体，走入集体生活，并慢慢地喜爱集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的暖和，感受到各种嬉戏活动带来的欢乐。希望孩子在情感上受到满意，让孩子们感受到老师的关爱，慢慢地孩子们就从不接受老师接受老师喜爱老师离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是须要我们班级的老师共同努力的。
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会短暂忘却离开爸爸爸妈妈的无平安感，充分感受幼儿园的欢乐，真正的达到高兴奋兴上幼儿园。
告知妈妈
活动目标：1、倾听故事，初步了解故事内容，学说故事中角色的对话。2、懂得离开妈妈时，应告知妈妈；听妈妈的话，不让妈妈担忧。活动打算：1、磁带及录音机。










2、小老虎，小狐狸，小猴子的木偶和头饰。3、嬉戏电话机。活动过程：
一、老师逐一演示小老虎，小狐狸，小猴子的木有，向小挚友问好。二、老师边操作边讲故事。
提问：下雨了，小老虎，小狐狸，小猴子来到谁的家里？妈妈知道吗？妈妈找不到他们会怎么样？该怎么办？
三、老师边操作木偶边提问，再次讲解并描述故事，幼儿学习故事中角色的
对话
小老虎给妈妈打电话了吗？小老虎的妈妈是怎么说的？小老虎怎么说？请你来学一学。
小狐狸给妈妈打电话了吗？小狐狸的妈妈是怎么说的？小狐狸怎么说？请你也来学一学。
小猴子给妈妈打电话了吗？妈妈怎么说？小猴怎么说？
小老虎、小狐狸、小猴子睡觉前一起干了什么？它们睡的香甜吗？四、嬉戏给妈妈打电话
1、幼儿分组担当小老虎、小狐狸、小猴子；老师扮演妈妈，请幼儿模
仿故事中的角色，给妈妈打电话。2、供应电话机（嬉戏电话机），请几位幼儿分别担当小老虎，小狐狸，
小猴子和妈妈，戴上头饰，仿照故事中角色的对话
五、老师引导幼儿思索：假如你要离开大人，应当怎么做？
（结束）
教学反思










《告知妈妈》是一堂小班语言领域的活动课，活动目标是让幼儿学会倾听故事，初步了解故事的内容，学会故事中角色的扮演；懂得离开妈妈时，应告知妈妈；听妈妈的话，不让妈妈担忧。
我在打算上这节活动课前，做了两个方面打算。1、制作故事中出现的三个小动物图片；2、熟背故事，做到讲解流畅、自然。
整节课下来，我发觉幼儿都能做到仔细倾听故事，并能记住故事的也许内容。也很主动活跃地参加到角色扮演当中来。这些都要功归于自己课前做了充分的打算，才能得到幼儿最主动的反馈活动。不足之处：1、课前课后没有很明确的将故事的题目讲给幼儿听，导致主题不明显。2、出示动物图片时假如能将图片张贴在黑板上而不是拿在手上就跟好了。3、在讲解故事时我的声调要更加的温顺，不要太过于夸张了。4、在指导幼儿进行角色扮演前的打算活动不够充分，导致幼儿表演中语言表述不是很顺畅
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