兔子先生去散步教案.doc

活动名称：兔子先生去漫步
幼儿年龄段：中班
适宜主题：我在马路边
教学目的：
1、大胆猜测标志在故事中的意义，能跟着故事中的标志联想故事情节，感受故事的兴趣。
2、通过活动让孩子能关注生活中的各种标志并感受到标志为我们生活带来活动名称：兔子先生去漫步
幼儿年龄段：中班
适宜主题：我在马路边
教学目的：
1、大胆猜测标志在故事中的意义，能跟着故事中的标志联想故事情节，感受故事的兴趣。
2、通过活动让孩子能关注生活中的各种标志并感受到标志为我们生活带来了便利。
教学重点：
教学难点：
教学准备：
故事《兔子先生去漫步》图片（PPT）、幼儿已经对生活中的标志有所认识（各种标志）。
教学课时：25分钟
教学过程：
导入
兔子先生的家在哪里，看到了吗？你怎么知道的呢？
•哦，兔子先生家可有意思啦，门上呀，还有一个兔子的头像，那就是兔子先生家的标志
·兔子先生从家里出来，要到外面去走走。
二、欣赏故事
1、提问：一出门，兔子先生就看到了一个标志，这个标志是什么意思？你们见过吗？在那里见过的？（兔子先生看到一个向前走的标志，就开心的往前走了）
2、咱们再往下看，这回，兔子先生又看到什么？
•提问：咦，这是什么标志呢？大家猜猜看？
•小结：我们猜对了吗？你们可真聪明啊，能从一个小小的标志就能猜出下面的故事。
3、•哦，这标志好奇怪啊？我们好似有点知道的，但兔子先生从来没看到过，有点难了，你猜是什么？这个形状像什么？（什么东西是这种形状？）
4、你们看的懂吗？小朋友当你遇到不懂或不知道的事情，你会怎么做？
•小结：遇到困难不要急，动动小脑筋，也可以互相帮助。可是，兔子先生没有看懂，他继续往前走。•呀呀呀，兔子先生怎么啦？（摔跤了）怎么会的呢？刚刚的标志是“小心斜坡”兔子先生没看懂，所以不知道前面有斜坡，就一头摔了下去。
•小结：所以标志真重要，看懂了，我们就可以避开危险了！
5、兔子先生走了没几步前面又有个标志。
•小朋友快帮他看看，这个标志是什么意思呢？
小朋友看的很仔细，可是兔子先生没看到，你们猜他怎么了？。
•小结：所以我们小朋友平时走路时，千万不能东张西望，眼睛一定要