语文课文咬文嚼字的读后感.docx

语文课文咬文嚼字的读后感.docx语文课文咬文嚼字的读后感
《咬文嚼字》正如书名，是一篇值得咬文嚼字的文章，想必
很多人看了这篇文章之后都想写出一篇不错的读后感。 下面是络整理的咬文嚼字读后感，希望对你有用。《咬文嚼字》读后感篇一
想意义，
就会使文章意蕴丰富 ;紧接着又从反面援引实例证明误用字的联
想意义就会产生 “套板反应 ”这一流弊。最后作者才在文后点明主
旨，指出了 “咬文嚼字 ”的目标、要求和条件：要想使阅读与写作
达到最高目标 —— 艺术的完美， 就必须养成良好的习惯 —— 以谨
严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，时时求思想情感和
语言的精炼与互相吻合。
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二、事例充分典型，说理精譬透彻。对于议论性的文章，如
果文中不举事例， 道理就会显得抽象晦涩 ;而事例如果不典型， 道理就不能使人信服 ;而事例如果解说不好， 道理也就讲不透彻。 本文的最大的写作特点， 就在于作者所举事例充分典型， 并且分析非常入扣。例如：作者为了剖析 “是”与 “这”两字的区别， 先后选取了《水浒》和《红楼梦》的例子，强调 “是 ”与“这 ”不单是文字之争，而且涉及到 “思想感情 ”的意味。又如为了说明简洁必须以准确表达情味为前提，简单的追求 “简洁 ”是文学创作中必须反对的这一观点，作者将《史记》李广射虎一段文字和王若虚《史记辨惑》
的改文进行对比，从比较分析中，不难看出改文虽然 “似乎简洁些”，但 “惊讶的意味 ”和 “斩截的意味 ”却已存无多，因而令人觉得“索然无味 ”，这就是因为 “有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系 ”造成的，从而很好的论证了上述这一观点。
三、见解新颖独特，语言准确精当。作者以其深厚的人文素养、纤细的文字敏感力，在课文中择用若干精当的语言实例，深入浅出地将运用文字应有的谨严精神， 以及必须在创作和阅读中养成随时留心玩索的好习惯等观点表达出来。 作者认为， 郭沫若援例把 “你有革命家的风度 ”改为 “你这革命家的风度 ”，似乎改得并不很妥，还认为韩愈之 “敲 ”是否优于贾岛之 “推 ”也值得商榷。
因为文字的微小改动与调整都影响到思想感情的表达。 另外，作者对 “套板反应 ”很是反感，认为 “一个人的心理习惯如果老是倾向
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‘套板反应 ’，他就根本与文艺无缘 ”。而 “套板反应 ”正是当代大部
分学生的通病， 因此这种观点的提出是值得我们共同学习的， 同时作者的这种独立思考、 求真务实的创新精神， 正是我们当今推行素质教育的精义所在，更是值得我们共同借鉴的。
总之，本文虽是一篇畅谈文学创作的随笔， 但它更以其不同凡响的写作特色吸引了读者，使人受益匪浅。
《咬文嚼字》读后感篇三
《咬文嚼字》是一份严肃、严谨而可读性强的杂志，本人虽然已经较长时间不再从事文字工作， 但是仍然爱看这一类杂志和文章。最近一期 (20XX 年第 4 期)的《咬文嚼字》，有四篇文章各有一处说法不确，现特提出不同看法，愿与四位作者商榷。
第十六页《应是 “奈河桥 ”》说：
“奈河 ”是佛教所传地狱中的