10葡萄沟教案第二课时.doc

本节课时
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教学内容
10、葡萄沟
教学过程
修改意见
教学内容和老师活动
学生活动
一、复习导入。
1、指名认读词语。　　
2、说一说，葡萄沟这个地方怎么样？
3、它好在哪些方面？为什么好？这就是我们这节课要理解的本节课时
2
教学内容
10、葡萄沟
教学过程
修改意见
教学内容和老师活动
学生活动
一、复习导入。
1、指名认读词语。　　
2、说一说，葡萄沟这个地方怎么样？
3、它好在哪些方面？为什么好？这就是我们这节课要理解的问题。
二、讲读课文，理解内容。
　　1、讲读第一段：
　　（1）默读课文，考虑；葡萄沟在哪里？那里都出产些什么水果？画出有关的词语。
　　（2）答复考虑问题：葡萄沟在哪里？（齐读第一句）
认读词语
说说葡萄沟怎么样
默读课文，考虑问题
　　（3）那里出产些什么水果？众多水果中人们最喜欢的是什么？（葡萄）所以，这个地方不叫水果沟，而叫葡萄沟。
　　（4）指导朗读。引读、指名读、齐读。
　　2、读讲第二段；
　　（1）指名读课文。考虑；为什么人们喜欢葡萄沟的葡萄？（葡萄长得好）
　　（2）本段有几句话？哪句是讲葡萄的？
　　（3）分析第二、三句。
　　①指名读第二句。这句讲了葡萄的什么？（枝叶茂密）解释“凉棚”。这句话说明葡萄怎么样？（种得多）
练习朗读第一段
听读考虑
　　②指名读第三句。这句讲了葡萄的什么？（果实累累）先讲什么？（成熟的季节）再讲什么？（葡萄果实成熟后的样子）结合看图，理解“一大串、一大串”。最后讲什么|（果实的颜色）这么多颜色用个什么词可以概括？
③指导朗读。　　
（4）这段除了讲葡萄沟的葡萄好，还讲了这个地方什么好？（指名读第四句，启发学生说出“人好”）课文中哪些词讲出了那里人好？
（5）这一段的第一句讲了什么？（指名读）读后答复。　　
（6）齐读第二段。
（7）小结：　　
3、读讲第三段：
　　（1）第三段讲了葡萄干是怎样制成的。默读课文。这段有几句话？
从词语出发感受“人好”
　　（2）葡萄干在什么地方制作？
　 （3）看图：阴房建在哪儿？什么样子？课文是怎么描写的？找出有关句子读一读。理解“山坡、碉堡、小孔”等的词义。