巧用多媒体构建高效课堂.doc

【教学论文·小学语文】
巧用多媒体 构建高效课堂


单位：长安区实验小学
姓名：柏旭英
：18792657【教学论文·小学语文】
巧用多媒体 构建高效课堂


单位：长安区实验小学
姓名：柏旭英
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巧用多媒体 构建高效课堂
【摘要】在全面推进素质教育的今天，多媒体技术以它无可比较的优越性为语文课堂增光添彩。只有在适宜的时间恰当运用多媒体，才能真正起到画龙点睛的作用，起到减负增效的效果。（精品文档请下载）
【关键词】多媒体的优势 巧妙应用 减负增效
随着课改的深化，我们的语文课堂发生了宏大的变化。老师的观念有了根本性的转变，教学设备也有了极大的改善。多媒体技术以它得天优厚的优势得到广阔老师的青睐，而多媒体技术的广泛应用也使得我们的语文课堂更加异彩纷呈。（精品文档请下载）
一 多媒体教学的优势
1．直观形象。多媒体技术能将语文书上的信息生动地呈现出来。如干巴巴的文字，静止的图片，加上一些悦耳的声音，优美的动画，整合以后生动地展如今学生眼前，使学生调动各种感官，轻松愉快地学习。（精品文档请下载）
2 信息量大。语文课程标准指出“小学语文教学必须重视积累、感悟、熏陶，重视创造性思维的培养，更要重视学生主体作用的发挥即探究精神的培养”,面对这一目的，单靠一支粉笔，一本教科书，老师的一张嘴是远远不够的。而多媒体教学正好弥补了这方面的缺乏。它不受时间和空间的限制，为我们提供丰足的教学资源，从而进步课堂效率。（精品文档请下载）
3省时高效。开展多媒体教学，老师可以缩短教学时间，对于教学过程中出现的一些知识点、图形、表格，我们可以事先制作成幻灯片，根据需要放映出来。课堂上，老师边讲解、边演示，由浅入深，循序渐进，加快了学生感知的进程。另外，利用多媒体可以节省许多板书和讲解的时间，从而加大课堂容量，加快教学进度，进而优化我们的语文课堂，进步教学质量。（精品文档请下载）
4 改变形式。传统的教学形式以老师的讲为主体，学生只能被动地承受知识。而如今新课改要求课堂上老师讲课最多不能超过20分钟，其余的时间要交给学生自己去发现、探究、享受求知的快乐。多媒体技术的应用给学生提供了一个更为广阔的空间，在这里他们可以选择自己感兴趣的东西，有更加广阔的知识天地，有更多理论锻炼的时机。（精品文档请下载）
5审美教育。语文学科是一门根底性工具学科,它兼具对学生进展一定的审美教育的使命。多媒体技术集声音、色彩、图像、动画于一体，语文课堂上，学生不光感受到文字的美丽，还能欣赏到色彩艳丽的画面，聆听优美动听的声音，潜移默化的进展了审美教育。（精品文档请下载）
语文课堂如同一朵红花，而多媒体技术就是一片绿叶，恰到好处的运用、适时地切入多媒体技术，会使我们的课堂如虎添翼，
焕发活力。（精品文档请下载）
二 多媒体的切入时机
1 突出重点，打破难点时运用多媒体
教学内容主次之分，只有紧扣重点