三年级上册劳技教案.docx

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教学目标：
1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学重点：体验纸工根本技法的运用。
教具准备：各色皱纹纸材料。
教学过程：
一、激发学习兴趣
1、让学生说说自己见过的纸偶趣事，想象纸偶自由自活动的情景。
2、课件展示纸偶飞翔的各种姿态，从而提醒课题，激发学习兴趣。
二、制作纸偶
1、指导学生剪贴
头、眼睛等圆形局部的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿
边线做弧形运动，注意剪圆滑，不剪破。
2、指导学生粘贴
〔1〕根本顺序：身体——头——腿足，胶水要适量地涂在反面，按先后顺
序贴。
〔2〕鼓励学生粘帖出各种姿态的纸偶，低头的，回头的等等。摆放位置、
版面设计等也应不拘一格，让学生在制作中自由发挥，各显其能。
三、开展作品展评活动
作品完成后，X贴在教室墙报栏中，比比谁贴的画面生动有趣。
并根据画面，编写动听的故事。
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教学目的：
在学习制作纸偶的根底上，制作人物剪纸〔04号材料〕，稳固前面的知识
技能。
教学准备：剪刀，各种颜色的纸。
1、教师准备：投影仪、示X作品。
2、学生准备：剪刀、固体胶棒和04号制作材料。
课时：一课时
教学过程：
一、分组自主学习
二、交流
三、制作人物剪纸
教师巡视，相机指导。
人物剪纸制作步骤：
1、用铅笔画好剪纸稿样，或用拓样的方法复制成品。
2、固定剪刻。
3、先内后外、先左后右、先上后下先圆前方、先繁后简的顺序进展。
4、完成作品。
四、展示评价
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教学目的：
1、学习制作纸珠粒粒，做成手链，激发学生对民间传统艺术的热爱。
2、用自己亲手制作的作品装饰教室，培养学生动手能力和创造思维能力。
教学重点：纸珠的形状折叠整齐，使之美观。
教具准备：挂历纸或包装纸，剪刀，胶水，牙签，回形针。
课时：二课时
教学过程：
一、谈话导入
1．出示各式纸珠作品，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品
吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？
2．简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。剪纸是我国最为流行的民间艺术之
一。剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地
抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物
以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生
活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品)
二、观察、学习制作纸珠的方法
1．多媒体播放制作纸珠的方法。
2．讨论、总结，教师相机板书制作方法。
(折叠、设计图案、剪切、粘贴)
三、实践操作
1．折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否
那么图案就不对称了。
2．设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空
的局部，线条要富有变化，这样设计的图案才精巧。
3．教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改样稿。
4．剪切。剪时，手要捏紧，否那么图案不容易对称，并且不要剪断周边连接
处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。
5．粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开。
四、展示自己的作品把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评的方法，
比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最正确作品，贴在教室墙壁上
给大家欣赏。
五、总结延伸
1．今天我们的教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的
教室，你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？
2．剪纸的内容是非常丰富的，你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗？
教师向大家推荐几个，大家可以上网学习更多的剪纸知识。
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教学目的：
1、指导学生进展设计。
2、培养学生的创新意识、合作精神，提高审美能力。
教学重点：立体造型
教学准备：
师生一起准备：卡纸、剪刀、胶棒、小刀、彩笔、动物图画。
课时：二课时
教学过程：
一、复习导入
由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。提出：“我们
制作了一些得意的作品，今天，我们要来自己设计动物造型，还要比一比，
赛一赛，看哪个小组做得好。〞
二、制作指导
1、提问：前几节课，我们都运用了哪些方法来制作的？
2、指导学生会运用适宜的方法制作不同类型的动物。
适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓
励学生尽量自己动脑筋进展创作。同时，进展一些必要的技术指导。
三、合作创作。学生互相配合，设计创作。
四、