《小花狗》小班音乐教案.docx

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《小花狗》小班音乐教案
　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《小花狗》小班音乐教案，欢迎大家分享。
　　《小花狗》小班音乐教案
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《小花狗》小班音乐教案
　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《小花狗》小班音乐教案，欢迎大家分享。
　　《小花狗》小班音乐教案篇1
　　活动目标：
　　1．感受和表现歌曲中的节奏型。
　　2．能用动作和叫声表现歌词内容。
　　3．遵守游戏规则，体验追捉活动的快乐。
　　活动准备：
　　1．拱形钻门∩，或用积木搭成小花狗的家。
　　活动过程：
　　1．在歌曲《我爱我的幼儿园》音乐的伴奏下，边拍手边进入教室。
　　2．复习活动。
　　小手爬，合拍地边唱边做动作，并进行仿编。
　　在歌曲《咪咪小花猫》的伴奏下，用手指游戏表现小花猫的活泼可爱。
　　3．熟悉歌曲《小花狗》，掌握歌曲节奏型。
　　教师说歌词，幼儿说“汪汪”。
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　　教师说歌词，幼儿边说“汪汪”边做小花狗扇耳朵××。
　　教师与幼儿一起边说歌词边拍节奏。如：×× ×× ｜× ×× ｜。
　　教师边唱歌曲，边与幼儿一起拍节奏。
　　4．学习歌表演。
　　教师唱歌曲，幼儿按歌词内容做动作并叫汪汪。如：
　　一只小花狗——两手放头顶两侧做耳朵状。
　　蹲在大门口——蹲下，两手下垂于胸前。
　　两眼黑黝黝——两手握空心拳放在两眼前。
　　想吃肉骨头——做啃骨头状。
　　教师与幼儿边唱歌边做动作。
　　5．玩音乐游戏。
　　教师扮“小花狗”，蹲在拱形门前边唱边表演。其余幼儿扮演“肉骨头”，蹲在教室中间。当“小花狗”边唱边表演到最后一小节喊过“汪汪”之后，“肉骨”迅速“逃”回自己的座位。如果被“小花狗”抓住就被“吃掉了”。
　　1～2名幼儿扮“小花狗”，其余幼儿扮“肉骨头”进行游戏。教师要注意表扬叫过最后一声“汪汪”“后，才跑向座位的“肉骨头”。
　　交换角色游戏。提醒“小花狗”叫过最后一声“汪汪”后，才能去捉“肉骨头”
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　　《小花狗》小班音乐教案篇2
　　活动目标：
　　1、感受与练习四拍的节奏。
　　2、理解歌词、学唱歌曲。
　　3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。
　　4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。
　　5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
　　活动准备：
　　1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃
　　2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》
　　活动过程：
　　一、导入
　　1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行
　　师：小朋友们好，老师好。（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式）
　　二、基本部分
　　1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣
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　　师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）
　　师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪明！