汉字规范书写大赛调研报告.docx

童庆人文科技学院
这字规范书写大赛W
重庆人文科技学院同学委员会调研部
二。一三年十一月
何提高同学们的书写力量，这样既可以使自己受益，也可以提高整个
学校的汉字规范书写力量。针对那些对书写力量认为与生活、学习的
关系不减错别字的消灭频率，或
者说是杜绝错别字，这就需要大家费一番“工夫”了，学校也可以举
办“汉字规范书写大赛"之类的竞技类竞赛，以增加同学们改正错别
字，规范书写汉字的乐观性，提高同学们对于汉字规范书写的重视程
度。还有32%的同学在书写过程中很少消灭错别字，即使有，自己也
能很快的改正过来。这类同学在汉字书写这一方面做得比较到位，可
以让他们介绍一下自己在记忆和书写汉字是的方法和技巧，让其他同
学不再为错别字而太过苦恼，而且在没有错别字的状况下，应当尽量
要求这类同学的汉字书写更加规范，以达到规范汉字书写的效果和目
的。
您认为导致您书写能力下降的朝是时？修却
之所以汉字书写不规范，是由于我们的书写力量下降了，导致我
们书写力量下降的缘由主要是：54%的同学认为是我们的书写机会削
减了，而一半以上的同学则认为是手机、电脑打字的普遍才造成我们
书写力量的下降的。手机、电脑打字，让我们的书写机会变少，同学
们的作业、考试越来越多的依靠电脑、网络，平常与同学、伴侣的沟
通也是通过手机、网络等，所以我们的书写机会变得更少了。学校应
当提倡同学们多进行汉字书写，而不是过多的使用电子科技与信息技
术。有23%的同学是不想写字，所以导致自己的书写力量下降。不想
写的缘由也是有了更便捷的方式来解决书写的问题，但假如这部分同
学对汉字书写产生了爱好就不会存在不想写的问题了。学校可以在各
种宣扬渠道上宣扬汉字的文化地位以及在汉字演化过程中发生的趣
事，提高大家对于汉字的感爱好和关注程度，以达到规范汉字书写的
目的，提高当代高校生的汉字书写力量。
在大家的书写过程中，遇到不会写的字是怎样解决的呢？ 70%的
同学都会选择问别人，但是别人也不肯定都是对的，你会出错，别人
也会出错，所以在遇到不会的字的时候，问别人不肯定是最好的解决
方式。一半的同学在遇到不会写的字的时候会选择查手机，这也是信
息化、数字化的一个优点，但假如大家过分依靠手机或电脑等电子产
品，会使我们对汉字的书写爱好越来越淡化。所以，还是不要过分依
靠手机、电脑等电子产品。有28%的同学在遇到不会写的字的时候会
去查字典。这种行为是值得鼓舞的，在查字典的过程中，你不仅强化
了对你不会写的那个字的记忆程度，而且在查完字典后，你的记忆也
会更深刻一些，你还可以了解一下这个字的字音、词组等，有利于自
己的汉字书写力量提高。小部分同学在遇到自己不会写的字的时候会
直接写下一个有疑问的字。这类同学在以后的书写中要尽量留意，有
不会写的字应当通过一个可以得到确定的方法来确定这个字的写法
后再写，而不是写一个有怀疑的字。这样不利于提高大家的汉字规范
书写力量。
12、您能听懂或了解重裁言的林意思吗？
调查数据显示：大多数同学都能听懂重庆话并且理解重庆话的意
思。微小部分同学完全听不懂重庆话，还有32%的能理解重庆话的或
许意思，只要不是方言太重都能懂。由于我们学校位于重庆，有很多
同学都是重庆本地的，虽然现在学校大力提倡讲一般话，但是在生活
中重庆话也会不行避开的消灭，外地的同学能不能听懂重庆话也会对
他们的生活有所影响。在重庆生活久了的外地同学也会受到重庆话的
影响，基本都能听懂重庆话并能将一些重庆话。但有8%同学还完全
听不懂重庆话，这也只是时间问题，由于有的外地的同学刚来重庆，
对这边的环境还不太生疏，而且没有什么伴侣，交际范围比较小，所
以完全听不懂。在接下来的学习生活中，学校、学院、班级会举办一
些活动，让大家可以结交更多的伴侣（还有重庆当地的伴侣），这样
在以后的学习、生活中，外地的同学也会了解、学习更多的重庆话和
重庆文化的。最终，大家在推广一般话与汉字规范书写的同时，也要
留意爱护方言、爱护地方文化、爱护地方特色。
您认为学校实行哪种措施对高校生汉字
书写进行规范最好？
学校多进行相关的竞赛，以督促、激起同学们书写汉字的爱
好；
在学校大力推广一般话，以正确的汉字读音来加强同学们的
汉字正确辨识度，从而做到书写规范汉字；
在学校官方网站、微博等其它网络宣扬渠道上发布相关汉字
书写历史或汉字的重要性的信息，以引起同学们对于汉字书写的重
视；
举办汉字文化讲座等活动，让大家都重视汉字文化的进展；
开展与书法学问相关的辩论赛，让同学们在活动中理解汉字
及汉字文化的重要性；
在考试中增加对汉