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寻找生活中的数字「小班教案」
【导语】数字不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。在日常生活中,我们可以接触到很多数字组成的编码,像邮政编码、门牌号、车牌号等等。
活动目标：
寻找生活中的数字，感知
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寻找生活中的数字「小班教案」
【导语】数字不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。在日常生活中,我们可以接触到很多数字组成的编码,像邮政编码、门牌号、车牌号等等。
活动目标：
寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。
对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。
活动准备：
师生共同搜集写有数字的常见物体或图片(手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等)，陈列在室内。
教师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。
活动过程：
幼儿介绍自带的`有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。
引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用(如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等)。
教师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如：说说家里哪些物体上有数字，
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它表示什么意思?想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处?
讨论：假如生活中没有数字，会怎么样?
【寻找生活中的数字「小班教案」】
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