第二课堂活动总结2.doc

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第二课堂活动总结
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第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。
广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、 实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入， 开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展田径第二课堂活动中， 主要作了以下几个方面的工作。
一、领导重视是关键。我校各级领导很重视第二课堂活动工作，
主管体育副校长亲自挂帅， 动员教师和学生参加这一重要的工作。 当
前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高
的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学， 那么不仅学
生的动手能力和观察能力的培养会受到限制， 而且学生的个性特长也
难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工
作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。
第二课堂是第一课堂的延伸和补充， 是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动， 把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证， 从而使第二课堂活动得以顺利开展。 为了便于开展第二课堂活动， 我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整， 以减轻
第二课堂活动总结_2
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学生的课外负担，安排固定时间（每周二、周四的下午）为田径第二课堂活动时间。
二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。 我们首先在思想上动员、号召学生参与田径第二课堂活动。老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入训练队伍。 由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励，有无第二课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的一项内容。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。 我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。 使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用， 采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。 第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
四、以丰富多彩的内容、 生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。 建立与学生兴趣有关的活动小组。 这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。
【篇三：