《小小商店》教学设计
教学内容:北师大版二年级数学上册14—15页
教学目的：
在购物活动中，学会付钱、找钱,体验付钱方式的多样性。
通过购物活动，稳固100以内数的加减法计算。
初步体会人民币的应用价值，感受数学和生活的亲密联络《小小商店》教学设计
教学内容:北师大版二年级数学上册14—15页
教学目的：
在购物活动中，学会付钱、找钱,体验付钱方式的多样性。
通过购物活动，稳固100以内数的加减法计算。
初步体会人民币的应用价值，感受数学和生活的亲密联络，积累购物经历。
教学重点：
经历购物过程，学会付钱、找钱，体验付钱方式的多样性，积累购物经历。
教学难点：
经历购物过程，积累购物经历。
教学过程：
情境导入
同学们，小小商店今天开业了，你们想和刘老师一起去逛逛吗？
那我们就一起去看看吧！
首先映入我们眼帘的是玩具专柜。你们最喜欢哪一个呢？告诉刘老师并介绍一下它，可以吗？
我们小小商店正在招聘售货员呢？
你们想参加吗？
可售货员要进展严格的考验，你们敢迎接挑战吗？
同学们真英勇,那我们一起去闯闯吧！
二、招聘售货员
第一关：估一估
第二关:算一算
已经完成了两关挑战了，同学们感觉怎么样？嗯！是很轻松哦！相信接下来的挑战也一定不会难道你们的。
我们一起看第三关：如何付钱
第四关：找零
闯关完毕,
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