语文园地五教学反思.docx

一年级语文下册《语文园地五》
教学反思
李湘清
2021年5月20日
《语文园地五》是典型的复习课文,主要是针对第五单元的知识复日的生活常识完全可以对出，如何让学生有兴趣呢？于是我采用游戏合作一年级语文下册《语文园地五》
教学反思
李湘清
2021年5月20日
《语文园地五》是典型的复习课文,主要是针对第五单元的知识复日的生活常识完全可以对出，如何让学生有兴趣呢？于是我采用游戏合作的方式，如：师生对答、大组对答、同桌对答,再评出最正确合作小组等形式进展，这样一来，整个课堂气氛就很热烈，学生也不会觉得特别枯燥，学生在学习生字时也能承受得比较快些，之后的大小写字母的认读是重点和难点，小写字母学生在以往的拼音中就已经全部学过，所以很多学生会把小写字母当作拼音字母来认读，而大写字母中,学生会将之和英文字母混淆，怎样让学生掌握正确的发音是有一定困难的。所以我给学生播放了一段关于认读的音乐，一年级的学生特别愿意听到悦耳动听的童谣，以唱歌的形式来教字母的认读是最有效的方式，学生在掌握和记忆方面比起普通的枯燥认读进步了好多倍，我个人觉得没有教不会的难点，关键在于你用什么样的方式去教。（精品文档请下载）
相对于第一课时而言,第二课时的任务就轻松了许多,我把第三课时的口语交际压缩到这节课上来学习，《人有两件宝》，我让学生自由大声地朗读课文，并指名让读的认真的学生起来读一读，并给予适当的奖励，有了个别几个学生做典范，其余学生的积极性就能很快被
调动起来.（精品文档请下载）
最后一个环节是口语交际，“猜谜游戏”对于一年级的学生来讲是非常有兴趣的，课前我曾让学生通过翻阅资料搜集了大量的灯谜或是其他形式的谜语，当这些聚集在一起的时候，学生的积极性到达空前的高涨。我觉得,课堂上选择一种正确的教学方式是至为关键的。 （精品文档请下载）
谢谢大家!