初中语文中考现代文阅读题答题技巧.doc

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初中语文中考现代文阅读题答题技巧
按：这些年来一直从事九年级语文教学工作，一直发现最让学生头疼的就是现代文阅读题目，因此早就想为中考学生搜集有关现代文阅读题目、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题〔顺藤〕找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案〔摘瓜〕。
〔三〕第三步，理清要点，认真答题。
1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进展有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
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3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作答复，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的信息重新进展排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来答复，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进展表述。
4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律〔如断章取义、偷换概念、围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆〕，把选项和原文中的相关语句进展一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。
三、具体问题详解
〔一〕词语方面的考察问题
1、问指示代词“这、那〞所指容：多从代词前面文字中找答案，往往是一个名词性的短语或句子，宜用原句答复，或者概括出其主体容即可。
2、问*词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
A、答复可以还是不可以；〔一般情况不可以，特别是书上的原文时〕。
B、解释词义，比较两个词含义上的差异，并结合句子分析为何要用该词〔强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现*物*特点〕
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C、不用或调换后，语境有何变化〔不用，不能表达语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，表达语言的准确、生动、形象或严密。〕
3、品味词语：
A、 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，假设没有，则不写这一点。
B、外表意义〔外表上的意思〕和表达效果〔生动形象地写出了。。。。。。特点〕
C、深层含义〔联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等〕肯定了/表扬了/赞美了/歌颂了或批判了/挖苦了/否认了/反驳了，或者给了我们。。。。。。。的印象、启示，道理等。
4、 问文中的关键词语、句子的位置能否调换：
A、 能否
B、 词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两局部的容
C、 词语：为何这样安排先后顺序〔强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，在的顺序〕
〔二〕文章开头一段的*一句话在文章中的作用，中间*段或句的作用，最后一段*句的作用。
第一个方面，先从段落位置来看,可以有以下三个方面：
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1、文首：开篇点题；渲染气氛〔记叙文、小说〕，埋下伏笔〔记叙文、小说〕，设置悬念〔小说〕，为下文作辅垫；总领下文；点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心〔记叙文、小说〕；深化主题〔记叙文、小说〕；照应开头〔议论文、记叙文、小说〕总结全文，升华文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应等。
第二个方面，就是根据这些句子的表达方式来判断，表达、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写容的神秘色彩,引起读者的兴趣。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
第三个方面，即要分清各种句意，综合全文来分析，适用于以下三个