校企合作建设规划方案.doc

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校企合作建设规划方案
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校企合作建设规划方案
校企合作建设规划方案
据教育部《教育部对于进一步深入中等职业教育教学改革的若干
建议》（教职成、其余方面的合作。
五、合作模式
校企合作，其根本目的在于经过学校和公司的合作， 实现资源共
享、优势互补，共同发展。合作模式能够灵活多样，查验的标准是是
否促使了双方共同发展，是否双方满意。以下是几种合作模式。
“订单”合作模式
招生前与公司签署联合办学协议， 录取时与学生、 家长签署委培
用工协议，录取时与学生综合测评成绩挂钩， 实现了招生与招工同步，
实习与就业联体。 校企双方共同制订教学计划、 课程设置、实训标准；
学生的基础理论课和专业理论课由学校负责达成，学生的生产实习、
顶岗实习在公司达成， 毕业后即参加工作实现就业， 达到公司人才需
求目标；详细设有定向委培班、公司冠名班、公司订单班等。
工学交替模式
是公司因用工需求，向学院发出用人订单，并与学院亲密合作，
校企共同规划与实施的职业教育。 其方式为学生在学校上理论课， 在
合作公司接受职业、工作技术训练，每学期实施轮换。
教学见习模式
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是学生经过一定的在校专业理论学习后，为认识合作单位的产
品、生产工艺和经营理念及管理制度， 提早接受公司文化职业道德和
劳动纪律教育， 培养学生强烈的责任感和主人翁意识， 到合作公司对
公司工作过程和生产、 操作流程等进行现场观摩与学习； 并安排学生
实地参与有关工作、亲自着手制作产品、参与产品管理，较为系统地
掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
顶岗实习模式
即学生前二年在校达成教学计划规定的全部课程后， 采用学校推
荐与学生自荐的形式， 到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。 学
校和用人单位共同参与管理， 合作教育培养， 使学生成为用人单位所
需要的合格职业人。
产学研模式
发挥学校专业师资优势， 加强校企合作研发， 帮助中小型公司解
决有关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的新
思路，使专业建设与产业发展紧密联合， 帮助中小型公司走健康发展
之路。
共建校外实习基地
学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”
的原则在有发展前景又有合作意愿的公司成立校外实习基地。 这些基
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