4-1《望海潮》学案.docx

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年级：高二 科目：语文 必修四 第二单元 班级:
课题
《柳永词两首之望海潮》
课时：1
主备人：路丽虹
收获和补充
使用时间
课型：新授课
审核人：杜文姜
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组号：
学生编号.
小组评写的景象，展开联想与想象，为当时的杭州写一段 导游词。不少于100字。
二、柳永诗词鉴赏
1、阅读下面这首宋词，完成(1 ) — ( 3 )题。
少年游
柳永
参差烟树灞陵桥。风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。
夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲《阳关》 ，断肠声尽，独自凭兰桡。
【注】桡：r e,借指小舟。
词中借助了哪些物象来将羁旅与伤昔的双重惆怅进行渲染的？
下阕 离思满蘅皋”一句，运用了什么修辞手法来写离愁？ 一曲《阳关》，
断肠声尽”是从什么角度写离愁的？
(3 )同是以柳与伤别，词中“衰杨古柳，几经攀折，惟悴楚宫腰”与《诗 经•采薇》中的“昔我往矣，扬柳依依”相比较，在写法上有何不同？
2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
八声甘州
柳永
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对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处 红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人, 妆楼凝望，误几回，天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁 ！
(1)此词上片的景物描写有什么特点 ？
⑵简析误几回，天际识归舟”的意境。
拓展知识
描写杭州美景的古诗
钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
西湖
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【宋】欧阳修
菡萏香消画舸浮，使君宁复忆扬州。
都将二十四桥月，换得西湖十顷秋。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
杭州回舫
【唐】白居易
自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。
欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。
西湖留别
【唐】白居易
征途行色惨风烟，祖帐离声咽管弦。
翠黛不须留五马，皇恩只许住三年。
绿藤阴下铺歌席，红耦花中泊妓船。
处处回头尽堪恋，就中难别是湖边。
忆江南
白居易
江南忆，最忆是杭州； 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游！
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望海潮》答案
预习案
答案略
探究案
一、 1、不能换。一 “绕 ”字尽显古树成行，长堤迤逦之态； “霜雪 ”比喻浪花，一 “卷” 字又状狂涛汹涌，波浪滔滔之势。写出浪涛力度与气势，对浪花飞溅的情态写的更形象 逼真。 大有滔天浊浪排空来，排山倒海山可催的气势。
2、“弄”和“泛”
“羌管弄晴 ”，一个 “弄”字使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增， 写的是白天人们
悠扬的笛声， “菱歌泛夜 ”的“泛 ”说明人们是在湖中吹笛演唱， 笛声歌声似乎随着湖水荡漾 开来，轻盈愉悦之貌全出。一“弄”一“泛” ，相互映衬，为