化学课堂要及时引入新的关键词--低碳.doc

标题
化学课堂要及
时引入一个关
键词——低碳
作者
王贵明
类型
学校
班级
发表时间
2010-09-26
08:23:
化学课堂要及时引入新的关键词——低碳
王贵明
(内蒙古鄂尔多斯准旗世纪中学010300)
摘要化学教学要与低碳生活、低碳经济紧密相连。人类的活动加速全球气候变暖已是不争的
事实,如此下去,不远的将来气候异常的灾难将降临到每个地球人的头上。目前,许多人
(尤其普通消费者)对低碳生活、低碳经济之概念并不敏感,认为是政府的事、专家的事
;学生更知之甚少,认为是大人们的事。因此,我们要及时将“低碳”这个关键词引入化学
课堂,使下一代成为自然低碳人。
关键词低碳化学课堂环境生存
人类赖以生存的基本环境是地球环境。人类的一切活动是在生存的前提下进行的。因此,我
们必须时时刻刻不要忘记对地球环境的保护,我们的一切活动都要在保证地球安全的前提下
进行,当然化学教育教学工作也不例外。
从科学层面上讲,过去和现在的研究一再表明,地球气候的变暖是一个不容怀疑的客观事实
,而且全球变暖确实是人类活动引起的。从目前的变化情况看,到2020年全球变暖的严重后果
会显露无遗。只是,到那时才开始进行教育、限制、治理等一切行动都为时太晚了,地球上
的所有人,无论是穷国还是富国、穷人还是富人、政要还是百姓都将面临大自然的灾难。
无论哥本哈根联合国气候峰会存在多大的争议,但只要是地球村的村民,人人都有节能减排
的义务,人人都应该过低碳生活。低碳生活、低碳经济已经成为人们生活、创造、发展的前
提,碳排放量已经作为生活指标、生产指标的重要参数,甚至是衡量一个人的科学素养、生
活质量和社会道德的参考指标。
低碳,是指降低以二氧化碳为主的温室气体排放量;低碳生活,是指低耗能和低污染的生活
方式,或者说是以降低温室气体排放量为特点的生活方式。低碳经济,是指经济活动中尽可
能低的产能比和产排(碳排放)比。其实,低碳的概念由来已久,我国从上世纪90年代提出
的“循环经济”、“科学发展观”等发展国策,就是一个低碳发展的足迹;只是2009年哥本哈
根气候峰会后,低碳这个关键词提的更明确具体了。
新课程标准对化学教学做了较大的改革,尤其关注社会、关注环境的内容较为突出。环境问
题,尤其是低碳,已经成为地球人几乎所有活动的风向标。所以我们的教育教学,尤其是化
学教学必须及时插入“低碳”这个关键词,以使我们的下一代及早了解、理解和熟悉“低碳
”的含义,及早将低碳与化学工业、化学科学相衔接、相一致,让每一个学生做低碳生活人
。从启蒙时就渗透低碳,在日常教学中就学习低碳,只有这样,我们的下一代人才能成为自
然低碳人。
如何将低碳科学观融入化学教育,将低碳这个关键词插入化学教学课堂?首先,教师要有低
碳意识和低碳知识;二是教师要敢于和善于编排教材,驾驭好教材;从而适时、自然地进行
低碳教学。笔者建议几块低碳教学模块。
纤维素、合成材料服装穿衣是低碳生活的一个重要指标。从原料来源及产品制造对环境影响
的层面,将服装分为两类:低碳服装和高碳服装。低碳服装是棉、麻等天然纤维制成的服装
,高碳服装是由合成纤维制成的服装。每一类服装有其碳排放指数——原料生成、使用年限
、生命周期的年均碳排放量及碳排