非凡创新“四部曲”.doc

非凡创新“四部曲”.doc非凡创新“四部曲”创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在知识经济到来的今天,能否培养学生的创新意识和创新能力将关系到国家的前途和命运。相对于普通高中生,中职学生具有以下特点:文化基础知识较薄弱,动手能力较强,较早接触专业课教育等。作为一名中职教师,为了让学生在面对日益激烈的竞争时发挥自己的优势,实现创新发明的梦想,我不断摸索、学习,收获了不少心得体会。俄国教育家乌申斯基曾说:“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”中职学生大多来自农村,学习基础差,厌学现象严重。为了提高教学质量,教师必须转变教学观念,运用各种方法培养学生发明创新的兴趣,为学生自主探究知识打下良好的基础。只有学生产生兴趣,才能打开创新之门,进行发明创造。譬如我校一位学生上课时无精打采,但当一头扎进实验室时便精神抖擞、兴趣高涨。他利用休息时间发明了一辆太阳能汽车,展示了中职学生极高的科技创新能力。发明技法就是创造的方法。教师有意识地对学生进行发明技法的教学,对于开发学生的创造潜能、提高学生的科学素养和发明兴趣十分必要。,并不都是十全十美的,它们或多或少有缺陷,缺点列举法就是对现有产品吹毛求疵,找出它们的缺点,再针对缺点提出改革设想的一种有效而简便的创造方法。这种技法简单易学,容易出成果。例如,传统的钳子只能起到剥线、剪线的作用,而当既要安装电线又要换用螺丝刀等工具时则比较麻烦。基于此,我启发学生发明了多功能钳子,以传统钳子为主体,同时设有剥线钳、一字螺丝刀、十字螺丝刀、锤子、起钉器,大大提高了使用效率。,单方面考虑问题,常常找不到解决的方法。实际上,很多事换个角度思考,结果就有可能不同。例如水龙头接头处漏水是常见的毛病,而漏水的原因是密封带的磨损造成水从螺纹孔处漏出来。以往人们一般从提高密封带的耐磨性方面动脑筋,但由于密封带使用时间一久就会老化,漏水问题始终没有得到解决。我指导学生采用逆向思维法,发明出外螺纹滚花接头,利用外螺纹顶部滚花防止密封带下滑,增加密封带的作用,从而防止螺纹处漏水,取得了不错的效果。,以获得新产品的方法。一是组合,把两样或多样东西组合起来,充分挖掘其潜力;二是附加,以一种产品为主加以组合,可增加物品的使用功能和装饰性等。除此之外,还有很多发明技法,如类比法、联想法、代换法等,通过教授发明技法,能使学生创意灵感源源不断,创新成果层出不穷。花草树木的生长离不开肥沃的土壤,同样,学生创新能力的培养